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“这几位都是我以前的同事，退休的老教师了。”
沈奶奶热情地介绍，“这位是教语文的张老师，这位是教物理的李老师，这位是教数学的陈老师——你昨天应该见过。
他们都听说刘老师收了个好学生，特地来看看。”
黄小兰顿时觉得自己像马戏团里的猴子，更想上厕所了。
她局促地站在书房中央，手脚都不知道该往哪放。
是不是该鞠躬问好？或者来句英语“howareyou”
？几位老教师却都很和蔼，纷纷夸赞：“这孩子眼神清亮，是个读书的料。”
“现在年轻人肯静下心来学习的不多了。”
“老刘，你可要好好教啊。”
陈老爷子也严肃地点着头表示认可。
这小兰确实不错，要不是昨天有事，他真想教上一整天。
黄小兰听得脸上发烫，只能挤出笑容一一问好。
她知道大家都是好意，这份关心让她感动，但被这么多人围观学习，还是让她浑身不自在。
开始上课后，几位老师就坐在一旁，时而点头，时而交换眼神，偶尔还小声讨论教学方法。
黄小兰握笔的手心不停出汗，脚不自觉地抖着，只能强装镇定，每一笔都写得格外小心。
她努力忽略他们的存在，专注跟着刘老师学习。
中途休息时，沈奶奶特意端来点心和茶水：“大家都别客气，就当自己家。
小兰，多吃点，学习最费脑子了。”
黄小兰接过茶杯连连道谢。
看着老人们关切的目光，她心里暖暖的，不自在的感觉也消散了些，虽然还是有点紧张。
她明白，这不是在看猴戏，而是老一辈教育者对年轻后辈的真心关怀。
不知是不是智商突然加成，接下来的学习反而更轻松了，黄小兰能很快跟上思路，甚至同时在几位老师的指导下请教不同学科的问题。
张老师指点她书法运笔的韵味，讲述文言的乐趣，听得黄小兰一愣一愣，学得更加认真。
李老师为她揭开物理学的奥秘，说下次带她做实验，让她好奇又期待。
陈老师则从数学角度分析字体结构的美学规律，让她体会到脑力运转到极致的乐趣。
一个上午下来，黄小兰受益匪浅。
午饭后跟沈老师学英语时，她更加起劲。
黄昏将至，黄小兰临走时真诚地向几位老师鞠躬致谢：“谢谢各位老师的指导，小兰收获很多。”
几位老教师都露出满意的笑容。
张老师拍拍她的肩：“好孩子，以后每周我们都来陪你学习一会儿，一定要坚持啊。”
黄小兰用力点头，心里的尴尬和紧张早已烟消云散。
——————等黄小兰走后，几位老教师聊起了她。
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