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“但我丈夫从不抱怨，他常说，条件艰苦没关系，只要孩子们能学到知识，有书读，就比什么都强。”
陈桂兰的语气中满是自豪，“他把全部心血都放在了学生身上，这些课本，他都翻烂了，上面的笔记是他备课的重点，还有他自己编写的教案。
为了让学生们更好地理解课文，他还会自己制作教具，比如用硬纸板做的生字卡片、用木头做的几何图形模型等。”
陈桂兰拿起一本《语文》课本，轻轻翻开，里面夹着一张泛黄的课程表，还有几张学生的成绩单。
课程表上用毛笔写着周一到周五的课程安排，语文、算术、自然、体育、音乐，安排得满满当当。
成绩单上记录着学生的姓名、科目、成绩，还有老师的评语。
“我丈夫上课很认真，每一篇课文都要反复讲解，直到学生听懂为止，”
陈桂兰回忆道，“他讲课很生动，会结合课文内容，给学生们讲一些有趣的故事，让课堂气氛变得活跃起来。
比如讲《武松打虎》这篇课文时，他会模仿武松的动作和语气，引得学生们哈哈大笑，也让他们更容易记住课文内容。”
“他还经常给贫困学生补课，不收一分钱。”
陈桂兰的语气变得有些沉重，“那时候很多学生家里穷，买不起课本和文具，我丈夫就把自己的课本借给学生，自己则熬夜抄书备课。
有个叫王小军的学生，家里特别困难，父亲去世得早，母亲身体不好，家里还有两个年幼的妹妹，根本没钱供他上学。
我丈夫知道后，不仅替他交了学费，还给他买了课本和文具，每天放学后还给他补课。
王小军很懂事，学习也很刻苦，后来考上了县里的重点中学，又考上了大学，现在成为了一名工程师，每年都会来看望我们。”
课本的页脚，有很多密密麻麻的小字，都是李明远记录的学生情况：“李小芳，胆小内向，不爱发言，需多鼓励；张小明，聪明但调皮，注意力不集中，要加强引导；王小红，基础薄弱，需重点辅导……”
每一条记录都很详细，透着一股对学生的关爱。
“我丈夫把每个学生都放在心上，”
陈桂兰眼中泛起泪光，“他记得每个学生的生日，会在学生生日那天，煮一碗鸡蛋面给他们吃；学生生病了，他会带着药去看望；学生家里有困难，他会主动帮忙。
有一年，一个学生得了重病，需要住院治疗，家里根本拿不出那么多钱。
我丈夫带头捐款，还组织学生和村民们捐款，凑够了医药费。
在学生住院期间，他每天都会抽时间去医院看望，给孩子补习功课，直到孩子康复返校。”
最让人感动的是一本破旧的作文本，封面写着“三年级二班 张小花”
，里面是一篇题为《我的老师》的作文：“我的老师像父亲一样，关心我们的学习和生活。
他用自己的工资给我们买文具，下雨天送我们回家。
有一次，我生病了，老师背着我去医院，一路上还不停地安慰我。
我以后也要当一名像他一样的老师，教书育人，关爱学生。”
作文的末尾，老师用红笔写了评语：“文章情真意切，老师很感动。
希望你努力学习，早日实现自己的梦想。”
“这个张小花后来真的当了老师，”
陈桂兰笑着说，眼中满是欣慰，“她考上了师范学校，毕业后回到了我们乡的小学，成为了一名优秀的语文老师。
她每年都会来看望我丈夫，直到他去世。
她说，是我丈夫改变了她的命运，她要像我丈夫一样，把一生都奉献给教育事业。”
陈桂兰又拿起一本教案，上面用毛笔写满了密密麻麻的字，从教学目标、教学重难点到教学过程、板书设计，一应俱全，甚至还有预设的课堂提问和学生可能出现的回答。
“我丈夫备课非常认真，每一节课的教案都会反复修改，直到满意为止，”
陈桂兰说道，“他常说，教书育人是一件神圣的事情，不能有丝毫马虎。
每一堂课都要精心准备，才能让学生们学到知识，有所收获。”
“有一年冬天，下了很大的雪，山路结冰，根本无法行走，”
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