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苏念桂话音刚落，孩子们就迫不及待地按照分组，跑到了对应的区域。
陈阿姨负责的“压花组”
前，早已摆满了新鲜的三叶草、小雏菊、满天星，还有一些不知名的小野花。
她拿起一朵小雏菊，耐心地教孩子们如何摆放：“大家把花瓣轻轻展开，平铺在纸上，注意不要重叠太多，然后用重物压住，等水分蒸发后，花就永远留在纸上啦，就像给纸穿了一件漂亮的花裙子。”
一个扎着羊角辫的小女孩，从口袋里小心翼翼地掏出一朵皱巴巴的小野花，那是她早上上学时在路边摘的。
“老师，我能把这朵花也贴上去吗？”
她小声问道，眼里带着一丝忐忑。
“当然可以呀，”
陈阿姨温柔地摸了摸她的头，“这是你带来的礼物，贴在笺纸上，会更有意义呢。”
小女孩开心地笑了，小心翼翼地把野花铺在纸上，还特意摆成了心形，小声嘀咕：“我要把它送给妈妈，做一张‘妈妈笺’，告诉妈妈我爱她。”
李然负责的“简易刻笺组”
同样热闹。
他特意准备了安全塑料刻刀，还把提前画好的小松鼠、小兔子、小槐树等图案印在空白笺纸上，分发给孩子们。
“大家拿着刻刀，跟着线条慢慢刻，力度要轻一点，像给小动物画胡子一样，慢慢推进就好。”
李然一边示范，一边提醒孩子们注意安全。
有个虎头虎脑的小男孩，因为用力过猛，把纸刻破了一个洞，瞬间急得眼圈发红，差点哭出来。
李然立刻蹲下来，轻轻拍了拍他的肩膀：“没关系呀，老师第一次刻的时候，废了十几张纸呢。
你看，我们可以在破洞的地方，刻一朵小花或者一颗小星星，把它变成一个小装饰，这样笺纸就更特别了。”
说着，他握着小男孩的手，重新开始刻。
在李然的指导下，小男孩渐渐找到了感觉，握着刻刀的手也稳了下来，最后真的在破洞处刻了一颗小星星，笺纸反而变得更加独特。
沈沐辰的“染笺组”
更是充满了欢声笑语。
他把槐花粉、栀子汁、紫草染料分别装在一个个小瓷碗里，颜色鲜艳又天然。
孩子们用棉签蘸着染料，在纸上随意涂画，有的染出了彩虹笺，红、黄、蓝、绿交织在一起，像打翻了调色盘；有的把两种染料混合在一起，调出了独一无二的紫色、橙色，兴奋地喊：“老师，你看我的颜色！
是天空的颜色！”
“我的是草莓味的粉色！”
还有的孩子学着大人的样子，在纸上染出简单的条纹和圆点，虽然不成章法，却充满了童真童趣。
沈沐辰一边给孩子们补充染料，一边用相机记录下这些珍贵的瞬间，镜头里，孩子们沾满染料的小手和灿烂的笑脸，构成了最动人的画面。
最热闹的当属苏念桂负责的“创意组合环节”
。
孩子们可以把自己在其他组完成的压花、刻笺、染笺作品结合起来，进行二次创作。
有的孩子在染好的蓝纸上，贴上了压好的三叶草，又刻了一只小兔子，画面生动又可爱；有的孩子把笺纸剪成心形，贴上妈妈喜欢的小野花，还歪歪扭扭地写上“我爱妈妈”
；还有的孩子模仿传习班的“全家福笺”
，用刻刀在纸上刻出了自己、爸爸、妈妈的简单轮廓，虽然线条稚嫩，却充满了温情。
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