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【于老师道】看见什么了?
【郭老师道】放着一碗他夫人刚给他端来的、冒着热气的夜宵……
【于老师道】什么夜宵?
【郭老师道】冰糖乌鸡枸杞汤!
【于老师道】嗨!
又绕回吃上了!
【郭老师道】于是老爷子一拍大腿:“得!
就是它了!
这个国家,就叫乌鸡国!”
【于老师道】全看当时桌上摆着什么!
【郭老师道】要是摆着红烧狮子头……
【于老师道】嗯?
【郭老师道】那这国可能就得叫“狮子国”
了,那青毛狮子精下界就更名正言顺了。
【于老师道】好嘛,全是吃的惹的祸。
【郭老师道】所以说,分析到最后,原因可能很复杂,也可能很简单。
【于老师道】那您说,到底哪个才是真正的原因?
【郭老师道】要我说啊,所有这些原因,可能都对!
【于老师道】怎么讲?
【郭老师道】一个好的文学作品的元素,它往往是多义的、开放的。
吴承恩在起名时,可能潜意识里就综合了民俗、象征、寓意、甚至他当时的生活场景。
我们后人可以从各个角度去解读,每一种解读,只要言之成理,都能丰富这个形象的内涵。
【于老师道】就像“一千个读者有一千个哈姆雷特”
一样。
【郭老师道】对喽!
所以,“乌鸡国”
为什么叫乌鸡国?答案不重要了。
【于老师道】那什么重要?
【郭老师道】重要的是,咱们今天因为这个名字,聊了这么多,笑了这么久,还长了学问。
这个名字成功引起了咱们的兴趣和思考,它的使命,就超额完成了!
【于老师道】对!
管它为什么叫乌鸡国呢,咱们听得开心,琢磨得有意思,这就挺好!
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