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、“婶”
，跟杨保禄玩闹时也会含混地叫“哥哥”
。
屋子里那些粗糙的木头家具——“床”
、“桌子”
、“凳子”
，甚至角落里堆放的“柴火”
、“弓箭”
，她也能指着东西叫出名字来。
日常的动作指令，如“过来”
、“坐下”
、“吃饭”
、“喝水”
，更是理解得毫无障碍。
然而，当杨家人试图拨开她身世的迷雾时，沟通的壁垒便骤然升高。
杨母曾拉着她的手，指着遥远的山峦，放慢语速，一遍遍问：“家？你的家？在哪儿？”
杨亮媳妇也尝试用树枝在地上画出房子、小人，再指着她，引导她说出“我是谁？”
“我从哪里来？”
可小姑娘的反应总是如出一辙：她睁着那双黑白分明的大眼睛，看看地上简陋的图画，再看看围着她、眼中充满期待的杨家人，小脸上先是困惑，继而浮现出一种深深的茫然和无措。
她的小嘴嗫嚅几下，似乎想说什么，最终却只是摇摇头，发出几个无意义的音节，或者干脆低下头，手指不安地绞着衣角。
显然，她的词汇库还远不足以描述那可能充满变故甚至血腥的过去，描绘她来自的那个世界的样子，又或者，那段记忆本身就太过模糊或痛苦，被她本能地封存了。
杨亮看在眼里，心里虽然急切——他太想通过这唯一的“窗口”
了解周遭世界的格局、潜在的危险、甚至他们所处的确切年代——但也明白这事急不得。
一个才几岁、语言又半通不通的孩子，能理清自己的遭遇，说清来龙去脉，那才真是见了鬼了。
这注定是个水磨功夫。
所幸，眼下正值猫冬，营地里最繁重的开荒、打猎都暂停了。
杨亮的母亲和媳妇，正好有了大把的空闲。
两人商量着轮班，一个负责灶台饭食和杂活，另一个就专心地带着两个“学生”
。
没有纸笔？难不倒人。
火塘边的泥土地面就是最好的沙盘！
杨母用烧剩的木炭头，杨亮媳妇则折了根细直的小木棍，蘸点清水，就在平整过的泥地上，一笔一划地写出歪歪扭扭的“人”
、“口”
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