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这就是那个被推测可能有“人格分裂”
的危险分子？怎么看……都像个有点孤僻、不爱说话的普通男生啊。
难道是自己的资料错了？还是说，他的隐藏人格只有在特定情况下才会出现？苏晓拿出笔，假装在笔记本上写字，眼角的余光却一直留意着曾闲的一举一动。
他翻书的动作很轻，手指修长，骨节分明；他偶尔会皱一下眉，似乎是遇到了难题；他的呼吸很平稳，没有任何异常的迹象。
一切都正常得不能再正常。
可越是正常，苏晓心里就越没底。
她总觉得，这个叫曾闲的男生，就像一口深井；表面上波澜不惊，底下却深不见底。
上课铃响了，老师拿着教案走了进来，教室里瞬间安静下来。
苏晓收回目光，开始认真听讲。
可她的心思却总是不自觉地飘到旁边的曾闲身上。
他听得很认真，时不时会在笔记本上记几笔。
笔记写得很工整，不像他的人看起来那么随性。
讲到一个复杂的算法时，老师提问：“有没有同学能解释一下这个递归的原理？”
教室里一片沉默，新生们大多还没摸到门路——你看看我，我看看你，没人敢举手。
就在这时，曾闲突然举起了手。
苏晓惊讶地看着他。
她以为像他这样看起来对什么都漠不关心的人，上课应该也是划水混日子的。
“这位同学，你来说说。”
老师点了他的名字。
曾闲站起身，声音清晰地解释起来：“递归就是函数自己调用自己，通过不断缩小问题的规模来解决问题。”
“比如这个斐波那契数列，f（n）=f（n-1）+f（n-2），就是典型的递归……”
他的解释条理清晰，逻辑缜密，甚至还举了几个课本之外的例子；连老师都忍不住点头称赞：“很好，解释得很到位。
看来这位同学预习得很充分。”
曾闲点点头，坐了下来，脸上依旧没什么表情；仿佛刚才只是做了一件微不足道的小事。
苏晓看着他，心里的疑惑更深了。
一个能把递归算法讲得头头是道的学霸；一个能在天台上以一敌二十的“战神”
，一个说话简洁到能噎死人的孤僻男生……这几个标签，怎么也无法完美地融合在同一个人身上。
她拿出那个小巧的录音笔，悄悄按下了录音键。
看来，这场“观察”
，比她想象的要有趣得多，也棘手得多。
一节课很快过去，老师布置了作业就离开了。
教室里又热闹起来，有几个男生凑过来，想跟曾闲搭话；都被他三言两语打发走了。
苏晓看着他收拾东西的动作，犹豫了一下，还是开口道：“刚才那个递归，我有点没听懂，你能再讲一遍吗？”
这是她早就想好的接近方式——请教问题，最自然不过了。
曾闲停下手里的动作，看了她一眼，然后拿起她的笔记本；在上面画了个简单的流程图：“这样，把大问题拆成小问题，直到小问题能直接解决，再一步步返回结果。”
他的手指在纸上滑动，动作很快，讲解却很清晰。
阳光落在他的手背上，能看到细小的绒毛。
苏晓看着他认真的样子，突然觉得，或许周医生的推测，也不一定是对的。
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