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“你自己？”
我问。
“对呀，请坐，张老师。”
童以蕊笑着说。
我坐下，童以蕊给我倒上酒。
我专心的吃海鲜，童以蕊聊了一些其它的，就说犹的事情，水族人一直很安稳，但是进展不行，活体一直没有再试验，数据少，在国际上，分议太多，不被承认。
童以蕊的意思，还要活体研究。
“这个你可以和水湄族长商量。”
我说。
这确实是要和水湄商量。
童以蕊说：“水湄暂时是不同意，说得等机会，我知道，有犹愿意来做试验，我们也是给出很好的福利。”
“关于这些，还是找水湄，我是能左右水湄，这对水族人不利，你除了活体的研究，其它的研究也可以做。”
我说。
“现在主要问题就是犹骨的记忆，死的，记忆消失，没有研究价值，只有活体，怎么形成的这种记忆，完全和人一样了，智商如人，这个根本就解释不通，如果这个能研究明白了，对智能的研究，刚是一个大的飞跃，中国就可以成为世界最强智能时代。”
童以蕊说的确实是鼓舞人心。
“以蕊，这个真的要和水湄商量，因为水族人有自己的生活方式和思考方式，我和水湄说，那不是出于水族人的本心。”
我说。
“张老师，你很固执。”
童以蕊不太高兴。
童以蕊接了个电话，说了半天，说在园子海鲜馆儿。
一会儿，季风就进来了，非常生气的样子。
“童以蕊，你想干什么？”
季风尽量压着声音。
“主任，我就是找张老师聊聊。”
“回去。”
童以蕊走了，季风坐下，小声说：“对不起。”
季风又叫了两道菜，纶我倒上酒。
“我去国外开会了，关于犹的，这童以蕊擅自找你，说犹的事情，她不说说了什么，我也清楚，我道歉，管教不严。”
季风说。
我笑起来：“季主任，没有那么严重，您不用想太多，有话就说开。”
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