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按照老师的说法，她学的进度已经很快了，才来几天，已经完全记住了几十个藏文字母的发音，甚至对着教材能够复述。
虽然因为不熟悉拼读原则，完全不会变音。
老师检查了祝余的进度后，热情地鼓掌，让她上台分享一下自己的学习经验。
祝余：“……”
这怎么说？说她纯靠记忆力好，把30个辅音字母和4个元音符号记下来了？
瞅了瞅底下面露期待，从二十岁到三四十岁的同学们，祝余为难地思考了一下，最后深沉地说：“我能记得住，全靠我在上班时间之余不停复习。
吃饭也背，午休也背。”
老师惊叹：“祝余真是个勤勉的同学！”
祝余立即回了座位，继续埋头苦学，她最近已经学了不少常用语了，当然，她只学会了拉萨的口音版本，其他地方的还是听不懂。
九点半，祝余就举手跟老师请了假，说要提前走，“我想去跟我的搭子们练习。”
老师笑眯眯喝着茶点头：“好。”
祝余走了，她随便找了间没课的空教室，没坐两分钟，三个脑袋从门口探了出来。
“祝余！”
达瓦平措这两个字的发音已经相当标准，在他发声的时候，普布已经迅速地从他背后挤了进来，“祝余！
你来得，早！”
他把书放到祝余面前，赶紧坐下。
他弟弟扎西和达瓦平措气冲冲跟进来。
祝余很开心：“我们来练习吧！”
学语言怎么能不张嘴呢，尤其祝余发现，自己的大龄同学们都不太好意思张口，而且大家都是初学，发音常常都有问题，她和同学练习的时候，往往是错上加错。
她又不能占用太多老师的时间。
所以，祝余就把目光打到了达瓦三人身上。
她本来是想，谁有空的话能和她互相练习一下，但三人纷纷自告奋勇，都很喜欢对话练习，最后，就是四个人结成口语搭子了。
别说，进步是比之前快得多。
祝余才不管自己说得对不对呢，反正就说。
三个小伙子最开始还不太好意思。
但看着祝余会胡言乱语地说出一些“反了你”
“我揍你”
“怎么又不说话了”
之类的话，还理直气壮，于是他们也放松了。
四个人里，普布最热情。
他非常的热爱交流，虽然被祝余纠正发音和语序错误很多，但一点也不介意，就是不太会学习，因为纠完错，他从来不往纸上记！
祝余本来以为这是普布的学习方式，结果发现，过了两天，最开始的错误现在还是错的。
她痛心疾首：“普布，你怎么不做笔记呢？”
“笔记？”
普布一呆，举起手里的铅笔，“笔。”
“我说的是把正确的读音在书上记下来，不然你怎么知道哪个是对的呢，”
祝余困惑。
普布的视线漂移了一下。
扎西这两天没少被哥哥插话，立即拆台：“他学不好，笨蛋！”
“诶诶，要鼓励教育！”
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