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姜守仁就问：“这个教化怎么说？”
当然了，陈怀远的教化，是姜守仁打着教化的名义把他塞到挖矿的队伍里。
不算是真正的教化工作。
但是汪秀才不一样啊，他就可以干真正的教化工作。
仓禀实而知礼节。
就比如说她大舅姜守仁吧，虽然是村长，那也有颗耕读传家的理想，农闲时也会做做本村出个能够在东华门旁唱名的读书人的梦，那也不枉他村长为村为民的一番苦心。
要不，她姥爷姜满仓怎么愿意花那么大代价供陈怀远念书？现在姜崖村连一个童生都没有，林映雪觉得不是姜崖村风水不好，而是读书的人不够。
那么多年全村也就陈怀远是职业读书人。
其他人家的儿孙，倒不是没有读书天赋，而是压根就没有让孩子读书的打算。
读书花费高不说，最重要是本村没有私塾，要想读书就要去镇上。
一来一回多耽误种地啊。
哦，对了，农家人虽然望子成龙，可也务实，他们要的是在不耽误种地的情况下念书。
村里没有自己的私塾，就阻碍了很大一批家长送孩子读书。
若是姜崖村有自己的私塾呢？是不是可以提高读书率？办私塾这话说起来简单，实施起来却难，姜守仁也想过要办私塾，可最难的是没有教书先生。
就这个时代的识字率，满镇都不一定能凑出五个秀才，你找谁来教？现在最重要的教书先生已经解决了。
咋解决的？那不是有现成的汪秀才嘛，那村里办私塾岂不是就没有那么难了。
汪秀才在姜崖村的村办私塾里，教孩子读书认字，这就是教化，不就形成闭环了。
年底述职时，姜守仁将本村的政绩一摆，别的村都没有私塾就你村有，那这政绩岂不是很出挑，到时候把教化的功劳朝汪秀才头上稍微一扣，恢复他的身份岂不是顺理成章。
林映雪越给姜守仁剖析，姜守仁越激动。
他仿佛听到姜崖村朗朗的读书声，那是他爹活着时就期待的场景。
外甥女说的没错，李县令看重教化。
李县令现在对姜崖村的印象是卖青粮，虽然态度上表示了理解，行动上轻拿轻放，但给他的第一印象就不是很好，就觉得姜崖村人都是为了钱擅长钻营的人。
这铜臭味必须洗一洗，以全新的形象深入到李县令的脑海里。
比如创办私塾，比如姜崖村的人出去人人都能扯一番书上的道理姜守仁已经开始想象李县令巡逻到姜崖村，在田间地头听到村子里传来朗朗的读书声的画面了，已经想到李县令握着姜崖村百姓的手说诗礼之乡了。
姜守仁一拍脑门，下了决定：“外甥女说的对，咱们村该办私塾。
既能让村里的孩子们识几个字，也能让汪秀才可以恢复身份。”
他不求村里家家户户孩子都有出息，哪怕能出来一个，比如中秀才或者举人的，那对村里就会有莫大的好处。
比如秀才见官不跪，举人能在知府那能说上话，他们真的中了秀才举人岂不是会顾念村里人。
双赢。
林映雪差点脱口而出。
姜宝珍寻思，她提及让汪济深恢复秀才身份，怎么就扯到村里开办私塾了。
不过她想了一番很快就明白了。
林映雪这是想办私塾，一来给大舅刷政绩，二来给汪秀才刷名望。
于是说道：“雪儿的想法很好，只是这办私塾不是那么容易的。”
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