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讲台依旧是那张实木的讲台，边缘被磨得光滑，上面放着学校准备好的无线扩音麦，还有一杯倒好的温水，杯壁凝着细密的水珠，显然是刚倒的。
林默拿起扩音麦，别在领口，试了试音，沙哑的声音通过扩音麦，清晰地传遍了整个教室，不用再像上一节课那样，扯着嗓子说话，喉咙的刺痛缓解了不少。
离上课还有二十分钟，陆续有学生走进教室，原本空着的座位，渐渐坐满了，甚至还有不少旁听生，站在教室的后排和过道里，有应急管理学院的学生，有金融系的学生，还有中文系、历史系的学生，都是听说了上一节课的内容，特意过来旁听的，原本能容纳一百二十人的教室，此刻挤了快一百五十人，却安安静静的，没有丝毫嘈杂，只有笔尖划过纸页的沙沙声。
上午十点整，上课的铃声准时响起，教室里彻底安静了下来，所有学生都坐直了身体，目光齐刷刷地看向讲台上的林默，手里的笔都握好了，准备记录课堂内容，眼神里满是专注和期待，和上一节课的漫不经心、质疑戏谑，判若两人。
林默站在讲台前，没有先翻开教案，也没有直接讲公式，目光缓缓扫过全场的学生，沙哑的声音通过扩音麦，清晰地传到教室的每一个角落：“上一节课，我们讲了货币流通规律，讲了1元全证币，在什么情况下等于100元全证币。
课后有同学给我交了感悟，写得很真实，说之前一直觉得，马克思主义政治经济学，是写在书本上的、离我们很远的大道理，直到上了这节课，才发现，它就藏在我们每天买的包子里，藏在学校食堂的饭菜里，藏在我们身边的每一次商品交换里，藏在每一场本可以避免的事故里。”
她的话音落下，教室里的学生们都纷纷点头，那个师范专业的女生，下意识地握紧了手里的笔，看向林默的目光里，满是认同。
“今天这节课，我们就往更深处走，去搞明白一个最根本的问题：商品的价值，到底是从哪里来的？为什么一个杯子，有的卖几块钱，有的卖几百块？为什么一个燃气报警器，正规厂家的卖2000块，三无产品只卖200块？为什么同样是冷库保温用的挤塑板，阻燃的比非阻燃的贵一倍？这些价格的差异，本质上到底是什么的差异？”
林默的问题一抛出，教室里的学生们立刻小声议论了起来，有人说“是成本的差异”
，有人说“是材质的差异”
，有人说“是品牌的差异”
，还有人说“是安全性的差异”
。
议论声渐渐平息后，林默转身，拿起黑色中性笔，在巨大的全息黑板上，写下了一行工整的白色字体，正是今天要讲的核心公式：单位商品价值量=生产该商品的社会必要劳动时间白色的字体在纯黑的全息黑板上格外醒目，像一道锚，瞬间锁住了全场所有学生的目光。
所有人都抬起头，盯着黑板上的公式，手里的笔快速动了起来，把公式抄在笔记本上，前排的研究生们，更是在公式旁边，快速写下了自己的预习理解。
“这就是马克思主义劳动价值论的核心公式，也是我们今天这节课，要搞明白的全部内容。”
林默放下笔，转身面向学生，指尖没有指向黑板，也没有拍着教材念定义，而是落在了自己摊开的教案上，那里贴着她从事故现场带回来的物证照片，“在拆解这个公式之前，我们先要明确两个最根本的认知，这是马克思主义政治经济学和西方庸俗经济学最核心的区别。”
“第一，商品的价值，本质上是凝结在商品中的、无差别的人类劳动。
任何一件商品，它之所以有价值，能用来交换，根本原因不是它有用，不是它有使用价值，而是因为有人在它身上付出了劳动。
空气对所有人都有用，有使用价值，但它没有价值，因为没有人在它身上付出劳动；而瓶装的矿泉水有价值，因为有人在取水、净化、灌装、运输的过程中，付出了劳动。”
，！
林默的声音很平稳，没有刻意拔高，也没有空泛的宣讲，每一句话都顺着学生的认知逻辑往下走，把抽象的理论，拆成了最直白、最易懂的内容：“第二，衡量劳动量的天然尺度，是劳动时间。
你付出的劳动多，对应的劳动时间就长；付出的劳动少，对应的劳动时间就短。
所以，商品的价值量，是由生产它所需要的劳动时间决定的。”
话音刚落，后排的数学系男生立刻举起了手，和上一节课的反驳不同，这次他的语气里满是求知的渴望：“林老师，我有个疑问。
如果商品的价值量是由劳动时间决定的，那是不是说，一个工人越懒，技术越差，生产一个杯子花的时间越长，他做的杯子价值量就越高？这显然不符合现实逻辑。”
他的问题问出了不少学生的疑惑，教室里的学生们都纷纷点头，看向林默，等着她的解答。
“这个问题问得非常好，刚好问到了我们这个公式的核心——社会必要劳动时间，而不是个别劳动时间。”
林默微微点头，指尖在黑板上的“社会必要劳动时间”
几个字上，加重了力度，“这就是我们今天要拆解的第一个，也是最核心的概念。
什么是社会必要劳动时间？马克思在《资本论》第一卷里给了明确的定义：在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间。”
她没有让学生们死记硬背这个定义，而是用最通俗的话，拆解了定义里的三个核心要素：“我们把这个定义拆开，其实就是三个关键点。
第一，现有的社会正常的生产条件，也就是当下，整个行业里，绝大多数厂家用的生产设备、生产技术是什么样的。
比如现在生产杯子，全行业90的厂家都用机器量产，只有极少数人用手工制作，那机器量产就是现有的社会正常的生产条件，手工制作不是。”
“第二，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度。
也就是整个行业里，绝大多数工人的技术水平、干活的快慢程度。
比如生产一个杯子，绝大多数熟练工人，用机器生产，需要1个小时，只有少数新手需要3个小时，少数技术顶尖的工人需要半个小时，那平均的劳动熟练程度，对应的就是1个小时。”
“第三，是制造某种使用价值所需要的劳动时间。
也就是生产这个能满足人某种需求的商品，所需要的时间，生产废品的时间，不算在内。”
林默的目光扫过全场，声音放缓，把定义和公式结合在了一起：“把这三个要素合在一起，社会必要劳动时间，就是某个行业、全社会，绝大多数厂家，生产同一种商品，所需要的平均劳动时间。
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