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“让他换上备用衣服，注意保暖。
如果觉得冷，就撤回。”
“他说不冷，想继续。”
冷志军想了想：“可以继续，但要注意观察，一旦有感冒迹象，立即撤回。”
“明白。”
三组都顺利完成了前两项任务。
第三项任务——“寻找失踪人员”
，难度更大。
“失踪人员”
藏在林子里一个隐蔽的地方。
三组要根据线索，一步步寻找。
线索是冷志军提前布置的：第一处线索是一张手绘地图，标出了大致方向；第二处线索是一串脚印；第三处线索是一块撕破的布条。
点点在第一组发挥了关键作用。
它似乎真的理解了任务，带着孩子们沿着脚印的方向走，时不时用角拨开草丛，寻找线索。
，！
“点点教官找到布条了！”
哈斯兴奋地汇报。
第一组率先找到“失踪人员”
——假人被放在一棵大树下，身上还盖着树枝伪装。
“完成任务！”
哈斯报告。
第二组、第三组也陆续找到了。
用时最短的是第一组，比第二组快了十分钟。
“点点教官立功了！”
孩子们围着点点，争着摸它的角。
点点昂着头，很得意。
演练结束，回到学校。
冷志军做了总结。
“今天大家表现都很好。”
他说，“但我要特别表扬几点：第一，小强摔倒了没哭，坚持完成任务；第二，第二组发现了狐狸洞没有靠近，守了规矩；第三，所有组都做到了团结合作，互相帮助。”
孩子们鼓掌。
“但是，”
冷志军话锋一转，“也有不足。
第一组在追踪时，有一个孩子踩到了幼苗，虽然是不小心，但也要注意；第二组在过河时，没有先探水深，这是安全隐患；第三组在发现‘失踪人员’后，没有先观察周围环境，就直接上前，这在实际救援中很危险。”
孩子们认真地听着，记着。
“山林是宝库，也是考场。”
冷志军最后说，“你尊重它，它就馈赠你；你轻视它，它就惩罚你。
希望这个夏令营，能让你们记住这个道理。”
夏令营为期一个月。
最后一周，是成果展示。
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