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字则像被人掐断了尾音，含糊不清地一带而过。
整句朗诵完全失控，如同乱石从山坡滚落，砸碎了音乐好不容易营造起来的氛围。
他的肢体更是僵硬得像一块冻硬的木板，双脚如同被钉在地上，双臂沉重地垂在身体两侧，眼神要么死死地盯着墙角，要么茫然地投向远方虚空。
这种姿态极易被误解为倨傲或不合作，实际上却是他内心极度不自在、只想尽快结束这场“煎熬”
的真实写照。
“陈旭——！
！
节奏！
跟上音乐的节奏！
‘玛’字的拉音要到位！
‘花——’字要拖满一拍半！
扬起来！
脚下动起来！
别像个木头桩子！
拿出你对着山谷喊话的气势！
看着前方！
把魂给我飞出来！”
马老师终于无法再忍受，几步冲到他面前，声音几乎是在咆哮，甚至伸出手，试图去触碰他僵直如铁的肩背肌肉，“放松！
肩膀打开！
胸挺起来……不是让你收腹撅屁股！
肩膀松……”
唯有苏瑶和吴凯那边进展稍显顺利。
苏瑶演唱时专注且有感染力，能敏锐地察觉声部的细微偏差，并用眼神或低语提示身旁的吴凯。
吴凯心领神会，以手势和口型及时调整。
这种在对抗中形成的默契，如同寒夜里相互照应的两簇火光，微弱却顽强。
可在这整体隔阂的背景下，这点和谐反而更显出全局的艰难。
这小小的一片空地，此刻就像一个微缩的战场，不同的元素在碰撞、在纠缠。
每个人心中那股不服输的劲头，却在不同的方向上使力，彼此消耗，彼此抵消。
：（）星光耀雄鹰
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