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招生的消息一传出，报名的人络绎不绝。
有集团年轻员工想提升业务能力的，有周边村民想学点本事的，甚至还有外地的大学生、研究生慕名而来。
第一期招了三十个学员，年龄从十八岁到四十岁，有男有女。
开班第一天，陈阳站在讲台上，看着下面一双双好奇的眼睛，心里涌起一股豪情。
“各位学员，欢迎来到猎人学校，”
陈阳开口，“我先声明一点——这里不教你们怎么杀生，教你们怎么共生。”
他拿起一根鹿角：“比如这个，不是战利品，是生命成长的记录。
从这根鹿角，你能看出这头鹿的年龄、健康状况，甚至它生活的地方。
这就是观察。”
又拿起一张豹皮（人工养殖的）：“这张皮，上面的斑点每一只豹子都不一样，就像人的指纹。
通过观察斑点，你能认出个体。
这就是了解。”
学员们听得入迷。
这些知识，在书本上学不到。
理论课之后是实践课。
陈阳带着学员们进山，不是打猎，是观察。
“看这棵树，”
陈阳指着一棵老松树，“树皮上有抓痕，是黑熊蹭痒留下的。
抓痕的高度，能判断熊的体型。
抓痕的新旧，能判断熊最近来没来过。”
“再看这堆粪便，”
他指着地上一堆动物粪便，“里面有没消化的浆果籽，说明是黑熊吃的。
粪便的形状、气味，能判断动物的健康状况。”
学员们拿着笔记本，认真记录。
这些细节，是他们从未注意过的。
最受欢迎的是“追踪”
课。
陈阳在雪地上模仿各种动物脚印，教大家识别。
“狍子蹄印像分开的两片叶子，鹿的蹄印更圆润，野猪的蹄印有突出的侧蹄印，”
陈阳边画边讲，“看脚印的深浅、间距，能判断动物的体重、速度，甚至情绪——受惊的动物，脚印深，间距大。”
学员里有个叫小刘的年轻人，是省城来的大学生，学生态学的。
他问：“陈老师，这些知识和现代生态学有什么关系？”
“关系大了，”
陈阳说，“现代生态学讲数据、讲模型，但数据从哪里来？从观察中来。
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