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“起了，但脑子还在睡。”
几个人笑成一团。
（内心暗语：五天没见，她们还是老样子。
闹闹的，吵吵的，但在一起就很安心。
假期结束了，但我们的日子还在继续。
）上课铃响了。
英语老师走进教室，戴着眼镜、穿着得体西装裙。
她放下教案环顾了一圈教室。
“同学们早上好。
上节课讲了定语从句，今天继续。
请大家翻到课本第87页。”
教室响起翻书的声音。
老师开始讲课，讲关系代词的用法，讲关系副词的用法，讲限制和非限制的区别。
她一边听一边在笔记本上记着。
窗外的阳光更明亮了一些，照在身上暖洋洋的。
（内心暗语：老师讲得真好，比假期自学效率高多了。
有人带着，脑子转得快。
假期学了一周，不如老师讲一节课。
）下课铃响了，大家收拾东西准备去上素描课。
素描教室在同一层楼，走过去几分钟。
推门进去，里面已经有不少人了。
，！
陈老师站在讲台上还是那件宽松的棉麻衬衫，手里拿着几幅画。
“同学们早上好。
上节课大家画了自画像，这节课继续深入。
上次有人说画不出状态，状态不是想出来的，是活出来的。
你这假期经历了什么？开心的，难过的，烦躁的，平静的。
那些都是状态。
把它们画进去。”
（内心暗语：假期经历了什么？湿地公园的湖，博物馆的玉，老街的人，还有在家发呆的下午。
那些都是状态，把它们画进去。
）她拿出素描本，翻到自画像那一页。
拿起铅笔，开始改。
不是改五官，是改感觉——眼神更柔和一点，嘴角更松弛一点，脸的线条更自然一点。
画着画着，想起坐在湖边看野鸭的下午，想起站在博物馆看古画的上午，想起在老街吃糖葫芦的傍晚，还有在家绣花的安静时光。
那些感觉都画进去了。
陈老师走过来点点头：“对了。
就是这个状态。
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