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她走得很慢，一边走一边看。
不看手机，不想学习，只想眼前的风景。
（内心暗语：散步，是最好的放松。
不用想考试，不用想证书。
只想路边的花，树上的鸟，天上的云。
走一走，眼睛也舒服了，心情也好了。
）她走了快半小时，出了一点薄汗。
回到家，洗了手，喝了杯水。
坐在沙发上，休息了一会儿。
团团跳上来，在她旁边盘好。
下午两点，色彩构成课。
她骑车到学校，停好车，走进教学楼。
教室里已经来了不少人，三三两两地坐着。
她找到自己的位置，把书包放下，拿出笔记本和笔。
林薇还没来，孙婷也没来，赵致远也没来。
她一个人坐着，预习今天要学的内容。
今天讲色彩的心理效应。
红色代表热情，蓝色代表冷静，黄色代表活力，绿色代表平和。
她一边看，一边在笔记本上画了一个色环。
正想着，门口传来熟悉的叽叽喳喳声。
林薇第一个冲进来，身后跟着孙婷和赵致远。
她们在她旁边坐下。
“你今天怎么这么早？”
林薇问。
“上午没课，在家学习。
中午出来散了步，就早点来了。”
“你真是自律，”
孙婷说，“我上午睡到十点。”
“我也是，”
赵致远说，“昨晚熬夜了。”
上课铃响了。
老师走进教室，是个年轻的女老师，戴着眼镜，说话很快。
她开始讲色彩的心理效应。
艾雅琳认真地听，一边听一边记笔记。
红色，热情，兴奋，危险。
蓝色，冷静，理智，忧郁。
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