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小学六年，初中三年，高中三年，大学四年。
小学比幼儿园压力大，初中比小学压力大，高中压力最大，大学压力最小。
改了几个句子，加了一段。
读完一遍，比昨天好一点。
但还不够。
明天再改。
（内心暗语：写作文，和做模型一样。
一遍不行，就两遍。
两遍不行，就三遍。
改了又改，直到满意。
）吃完晚饭，她坐在书桌前，开始剪辑。
不是剪今天的，是剪本周的。
今天是周一，才录了两天。
不急，周末再剪。
但她想先看看素材，有没有要补的。
把周一的片段导进去，一段一段看。
做树，粘叶子，种树。
画面干净，声音清晰，节奏顺畅。
没有拍到窗户，没有拍到脸，没有拍到任何不该拍的东西。
她满意地点点头。
又把周二的片段导进去，做池塘，涂颜色，放鱼。
也很好。
（内心暗语：每天录一点，周末剪在一起。
不赶，不急。
一周一次，一次十分钟。
内容不单调，观众也不累。
她也轻松。
）她关掉剪辑软件，打开社交媒体，看了一眼昨天的视频。
还有人看，还有人点赞。
那条关于树的评论，她回复了。
那条关于颜色的评论，她也回复了。
私信没有新消息。
她松了一口气。
（内心暗语：一周一次，这样就好了。
不赶，不急。
做自己：（）她的城市画布
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