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上午十一点十七分，主控室的绿进度条还在匀速前移，像一条安静爬行的小蛇。
林清歌盯着屏幕右下角的时间戳，手指无意识碰了碰右耳的银质音符耳钉。
她刚松开触控板，陆深突然“啧”
了一声。
“不对。”
林清歌立刻转头。
陆深瞳孔泛着淡淡的蓝光，耳机滑到颈间，双手在键盘上快速敲击。
“三所学校的数据流波形异常，不是随机噪声，是规律性高频共振。”
他把其中一段声频拖进分析窗口，放大频谱图，“集中在25khz，持续时间跟课间广播完全重合。”
江离从资料架旁走过来，手里还捏着那份打印稿。
他低头看了一眼图表，眉头皱紧：“这种干扰会污染原始声场建模，尤其是儿童发声的中高频段——你们要的是真实声音，不是混进喇叭的杂音。”
“那就停。”
周砚秋开口，钢笔夹在指虎缝隙里，轻轻一转，“两所受影响严重的学校，今天下午的采集暂停。
等我们定新标准再重启。”
林清歌没反驳。
她调出五校上传的所有样本，逐个比对。
果然，a校和c校的音频里，每隔四十分钟就出现一次尖锐的波峰，像是被人用细针扎了一下耳朵。
d校轻微，但也有痕迹。
只有e校和b校干净。
“问题不在设备。”
林清歌说，“是环境。
广播系统和建筑结构产生共振，麦克风正好拾到了这个频率。”
“改时间。”
周砚秋摘下监听耳机，直接道，“避开广播时段采样。
课间十分钟太吵，但上午第二节课中间有十五分钟静默期，学生不动，老师没开始讲课，那个时间段最干净。”
“可家长和老师都希望我们录课间。”
林清歌看着协作文档里的反馈记录，“他们觉得那是孩子最自然的状态。”
“自然不等于混乱。”
周砚秋冷笑一声，“你想要真实，就得知道什么时候真实最有价值。
现在让他们录一堆带广播回响的噪音，后期滤都滤不掉，那才叫浪费。”
林清歌沉默两秒，点头：“行。
我来写说明，通知合作方调整采集时段。”
她打开文档，标题打上《临时采集调整说明》，第一句就是：“为保障声频原始质量，避免环境电磁干扰影响建模精度，建议各试点校将首日重点采样时间调整至上午9:15-9:30。”
后面附上示意图，标出每所学校广播喇叭的位置、走廊走向，以及推荐布点区域。
陆深一边看一边说：“还得加一句，所有设备必须裸机运行，不准开启任何自动降噪或信号增强功能。
上次那个tistap的事还没忘吧？”
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