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“是生活本身在发声。”
林清歌看着对方，“你们研究的是脑波，我们记录的是共情。
一个孩子因为听到陌生人的呼吸而不再觉得自己孤单，这种连接没法放进eeg电极里量化。”
赵教授皱眉：“但我们必须建立可重复、可验证的研究框架。
否则无法通过学术评审。”
“你们想做的，是把心跳变成心电图。”
周砚秋突然开口，声音冷，“然后拿图纸说这就是生命？”
“我们只是坚持科学方法。”
赵教授语气不变，“如果不能提供标准化数据接口，合作很难推进。”
林清歌打开另一份文件，是乡镇中学老师提交的《背影》课程连接申请。
学生在引导冥想后，写下关于父亲、车站、橘子的文字，关键词集中在“沉默”
“愧疚”
“想抱一下”
。
“有个学生说，他爸从没说过爱他，但这次连接里，他第一次听见‘爸爸也怕分别’。”
林清歌把文字投影出去，“这种共鸣能复制吗？不能。
但它真实存在。”
赵教授摇头：“主观体验不具备普适性。
我们需要的是可剥离情感语境的客观指标。”
“那就别碰别人的梦。”
周砚秋直接关闭共享屏幕，切断演示。
视频那头沉默了几秒。
赵教授摘下眼镜，擦了擦镜片。
“我们不是要否定你们的价值。”
他说，“但我们必须按学术规范走。”
“规范是用来服务发现的，不是用来限制它的。”
林清歌声音不高，“如果你们只想解剖心跳，就别碰别人的梦。”
会议结束得比预期早。
投影黑下去，主控室一下子安静下来。
陆深摘下耳机，瞳孔蓝光闪了下，低声说：“外部访问请求多了三条，都是匿名ip，试图调取‘母子通话录音’案例的频谱分布图。”
“拦截了？”
林清歌问。
“触发二级警报，加了动态混淆层。”
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