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诺雪转头看他：“你还记得我做蛋糕的事？”
“当然。”
他挑眉，“你打了三小时蛋白，锅都洗了六遍。”
“那是第一次！”
“可你第二天又试了一次。”
她瞪他一眼，忍不住笑了。
两人安静下来。
平板还亮着，页面停在“彩虹芽”
的师资介绍上。
照片里几位老师蹲着和孩子说话，表情温和。
“他们班额很小。”
诺雪指着一行字，“每班不超过十二个孩子，两个主教一个助教。”
“师生比挺高。”
“还有一个细节。”
她滑动屏幕，“他们每天有户外时间，不管天气。
下雨就穿雨衣靴子出去，说是要让孩子感受真实世界。”
“连雨天都出门？”
“对。”
她点头，“他们认为，孩子不能只在空调房里长大。”
杰伊想了想：“有点道理。
小悠上次看到水坑，高兴得直拍手。”
“是吧？”
她眼睛亮了，“说明他天生就想接触外面。”
“那要是下大雨呢？”
“他们有室内活动方案。”
她翻出安全守则，“而且家长可以随时查看监控。”
杰伊仔细看完评价区。
一条留言引起注意：“孩子原本胆小不敢说话，两个月后主动举手讲故事。”
另一条：“老师记得每个孩子的过敏源，连辅食温度都控制在42度以内。”
还有一条配图——孩子画的一幅全家福，歪歪扭扭写着“老师像妈妈”
。
“口碑确实不错。”
他放下手机，“我们可以列为重点了解对象。”
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