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在那种大山里头，什么怪事都有可能发生啊。”
在他的带动之下，我也说过一些根本不可能发生的事。
比如我说起自己的盗窃经验，在宿舍、在车站、在商店等等地方，我作案前的侦察和作案时的那份紧张，以及作案后的沮丧。
当我瞎编乱造时，松明老师就微微笑着，点着头，也不知他是赞赏我呢，还是在想他的世外桃源。
从面馆回来后我对自己和松明老师之间的关系想了很多，当然全都是瞎想，我在这种关系中找不出多少理性的成分。
我想，如果那个闷热的夏天他在那条长长的走廊里喊住的不是我，而是另外一个学生，这种古怪的师生关系恐怕同样也会建立起来。
我不得不承认的是，松明老师身上有种强烈的感染力，这种力量并不是促使你和他亲近，而是促使你在任何事情上都“置身事外”
，这里不是指行动上的置身事外，指的是那种情绪上的。
他究竟为什么选中了我做他的谈话对象呢？（我不敢说我是他的知心朋友，因为没这回事）我真的是他的“影子”
吗？就我这方面来说，他是我所能想到的一个离我距离最远的人。
不论他说什么做什么，我都没有真正弄懂过；我的确受他的影响，可那全是被动的，有时还是很不情愿的。
时常，我困惑地看着他匆匆走进教室，用他那一天比一天浑浊的目光瞪着教室后面那堵墙，我想不出他是怎样看待自己的这份工作的。
在大家的心目中，他甚至是很敬业的，但他的工作同他内心的境界又有什么样的关联呢？我实在是想不出。
当他的声音在课堂里响起时，我往往会想到那个“置身事外”
的问题，经过对他的细细打量，又发现他全不像置身事外的样子，他显然在他的讲义中倾注了大量的热情。
他，头发胡子稀稀拉拉，一脸灰暗地站在讲台上，下面的学生没有几个在认真听讲。
松明老师并不在乎学生听与不听，他也不清楚谁学得好，谁学得不好。
他的记性糟透了，只要一下课，他就认不出他的那些学生了，学生同他打招呼，他总是茫茫然然地看着对方，徒劳地回忆着。
所以那一次学生嘲弄他，他是一点感觉都没有的，而我，真是白白地为他生那么大的气。
我不得不承认，松明老师那洞窟似的书房是对我最有**力的地方，在那几年无聊的学生生涯中，那地方有点像我灵魂里的一扇窗，坐在那一点也不舒服的硬沙发上，会有自由的风在我的面颊上吹拂而过。
面对这位老人，我常常会把自己设想成一个下流无耻的歹徒。
我看着车窗外江南凄凉的田野，有点不安地想着要同松明老师会面的事。
我怎么从松明老师打电话给我这一件事情上就确定他愿同我见面呢？很可能他根本不是要见我，只不过是打个电话问候一下，后来他不是不说话了吗？看来急于想见面的是我一个人。
既然我已经动身了，这事就不去管它了。
算一算，松明老师已经七十五岁了，七十五岁的松明老师，经历了如此多的磨难，会是个什么样子呢？我这样一想，松明老师身上那股老年人的气味就扑面而来，即使过了这么多年，这气味还是那么熟悉。
我记得我毕业前一段时间他就同我疏远了，他再也没叫我去他家，就好像是无意中的冷淡一样，而我知道他是有意的。
当时我想，他已经把他的那一套全教给我了，余下的路要靠我自己去走了。
现在看起来也不完全是这样，可以说，他不过换了一个影响我的方式罢了，十多年里头，我不是从来没有忘记打听他的消息吗？每次听到松明老师的窘况，我就感到自己坠入了更深一层的黑暗里，也许我终将在那种地方发现生活的真相。
我一下火车就听见刘日在叫我。
刘日是向我通报松明老师情况的那位同学。
他在念书的时候是一个最冷漠的人，因为骄傲从不同大伙混在一起，即使是松明老师他也瞧不上，他不止一次地对我说过：“这种人快要入土了。”
然而就是他，在我毕业离开之后每年都从B城打电话告诉我关于松明老师生活中的变化，就好像这事是他的义务一般。
我无论如何也无法将这种事同他从前的冷淡联系起来。
刘日成了个小老头，满脸的沧桑，我差点认不出他了。
他不仅样子变了，连表情也完全不同往日了。
在同我讲话时，他的一双小眼睛射出锥子般的光，空着的那只干巴巴的手掌不停地挥舞。
他的浑身上下透出一种急切，好像非要抓住什么东西不可似的。
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