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她该不该记下关于这些无名植物、这些未出生的植物的日记？
深夜里，小袁醒来了。
她又一次走到外面。
吕同学又出现了，像一只夜行小动物一样。
“小吕，你怎么还不睡觉？”
“我又送出了一只小鼠，可我还有四只。”
“你在等人吗？”
“我觉得会有朋友从这里经过，我听见了一个人正往这里赶来。”
男孩的颈窝里喷出汗味，小袁想象着他这一整天的辛劳。
她伸手抚摸着他圆圆的头。
可他的心思显然不在小袁身上。
忽然，他听到了什么信号，猛地跳起来就跑远了。
小袁感到自从她来到巢县，就同从前她所置身于其间的那种生活完全隔绝了。
此地的风俗人情的确是大不相同，无论从哪方面说都不相同。
小袁在国内也算走了不少地方了，不是那种大惊小怪的人，但巢县还是让她不断地暗暗吃惊。
她从前也教过学生，但从未像今天一样感到在学生中蕴藏着巨大的能量。
如今她同学生们之间的地位颠倒过来了，她自己成了真正的学生。
有一天，她在课堂上给学生们讲解戈壁滩的地形构造。
她发现没几个学生听讲，大家都在走神，还有人交头接耳。
到底是怎么回事？难道新疆的戈壁滩不是祖国最美的地方？还是他们此刻对另外的事发生了兴趣？她停止了讲课，很生气地坐在讲台上。
“报告老师，”
小青站起来说，“这里有一点情况，这就是，全班同学都将这一课预习了很长时间了，大部分人都写了长长的笔记。”
“你们的笔记记些什么？”
“当然是关于戈壁滩啊，我们几乎每天都有这方面的讨论，我们不断找资料来钻研，相互补充，都已经到了神经疲劳的程度了。
现在戈壁滩都已成了我们邻近的游乐场了。”
“原来这样。
那么，有谁愿意念一念自己的笔记吗？”
没有人回答，课堂上一片寂静，还有点尴尬。
还是小青站了起来。
“老师，不会有人愿意的。
因为这种笔记是写给自己看的，不能念，念了也没人听得懂。
我们写笔记时连家里人都要躲着。”
“是的，不能念，一念就会误解。”
吕同学也羞怯地站起来说。
“那你们讨论些什么呢？”
小袁问道。
“所有的讨论都采取影射的方法，”
小青一本正经地说，“我们谈天气，谈下棋，谈国家大事，其实我们的主题却是戈壁滩。
老师您明白吗？”
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