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学校感念于学生主动学习的热情，规定每节晚自习保证至少两位老师下班辅导。
许多老师，特别是那些从牛棚回来，盼着将失去的时光追回来的老教师，更是自愿报名，干劲十足。
他们想的不是加班费，只是纯粹地希望，能再多培养出几个好苗子，报答祖国和人民。
庄颜目瞪口呆，压力也更大了。
她猛然惊觉，她的对手何止一个白茶？还有无数同样开窍了，正在暗地里奋起直追的学霸。
尤其是那些放弃奥赛，专攻普通考试的尖子生，恐怕更为可怕。
这压力沉甸甸地压下来，让她腹部又开始隐隐作痛。
她怀疑是阑尾炎，对这个年代的医疗水平充满恐惧，只能更疯狂地扎进题海，用疲累来麻痹自己，忘却焦虑。
于是，当初一年级其他班的学生路过一班时，总会看到令人震撼的景象，教室里没有喧哗，只有热烈的讨论。
学生们里三层外三层地围着老师，争辩不同的解法，每个人眼里都烧着渴求知识的火焰。
这是一种孤独学习无法带来的，属于集体的奋斗激情。
当白茶请长假回来后，一脚踏进教室，怀疑自己走错了门。
他退出去，确认了班牌，再走进来，脸上惯有的冷淡面具裂开缝隙。
这确定还是以前安静的教室吗？怎么每个人都在吱吱喳喳？
同学们看到他，异常热情：“白茶，你回来啦！
快来试试这道题！”
熟练就跟跟问人要不要留在家里吃饭一般。
白茶皱着眉走到人群中心，看到黑板上写满各种解法，旁边标注着“庄颜提出第五种思路”
。
有人兴奋地解释：“庄颜建议我们对一道题目尝试四五种解法，而且最好是从出题者的思维出发！
我们都觉得很有用，最近都在讨论问题，白茶你要参加吗？”
白茶心下愕然，他才离开多久？怎么全班都在向庄颜学习？
白茶很是不服输。
他不动声色地拿起粉笔，在黑板角落写下一种更简洁的解法，逻辑清晰，直接省去冗余步骤，答案却完全正确。
“哇！
白茶也好厉害！”
“这方法好巧妙，我咋就没想到？”
“快记下来！
抄给庄颜看！”
同学们的赞叹此起彼伏，却让白茶更气闷。
怎么回事？居然当着他的面，拿他的方法去充实庄颜的题库？
等白茶搞清了状况，心下警铃大作。
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