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前言
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少成若天性，习惯成自然。
从小养成良好的思维习惯和动手习惯对于孩子的成长有至关重要的作用。
而有目的性的科学探究和科学实验不仅可以使孩子们体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，还能培养他们良好的做事习惯。
所以说，培养孩子的科学素养要从小开始，不要让孩子输在起跑线上。
随着素质教育的开展，中小学学生的动手能力和创造能力的培养日益受到重视，而目前小学虽然开展科学课程，但是科学课程中的实验课程却并没有做到完善的配套教学，尤其是有些学校由于经济条件的限制，实验课的开展也举步维艰。
所以我们组织数十位科普专家精心编撰了《启蒙科学家—科学实验》丛书，旨在用最精辟，简短的语言和描述，利用生活中或实验室中最容易获得的材料和试剂组织，安排实验，用最合理的科学实验步骤引发孩子们对科学的兴趣，从而培养他们的观察能力，思维能力和创造能力。
本书从孩子们经常接触到的自然现象和生活常识入手，精心设计了许多简单易行的小实验，深入浅出地将比较深奥的科学知识融入其中，内容丰富精彩，语言生动自然，叙述流畅平实。
整套书体例完备，编辑科学，用科学实验的通用程序讲解实验，让孩子们从小养成正确的科学思维方式。
为了增强孩子们的阅读兴趣，本书在每个实验中都配备了生动形象，意趣盎然的手绘插图，相信只要翻开这套书，孩子们定会为丰富的色彩和优美的插图所吸引。
增强我国少年儿童的科学意识，全面提高科学文化素质，培养少年儿童学习科学的方法，树立科学思想和科学精神是编写这套书的出发点及最终目的。
我们衷心地希望这套书能够为孩子们创建生动活泼的科技环境，点燃每个学生探求科学知识的**。
编者
2009.10
我始终不愿抛弃我的奋斗生活，我极端重视奋斗得来的经验，尤其是战胜困难后所得到的愉快，一个人要先经过困难，然后踏进顺境，才觉得受用、舒适。
所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。
——爱迪生
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