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在这个例子中，妈妈对洋洋表示了怜悯，洋洋自己就愈加觉得自己可怜，愈加觉得“去不了姑姑家是难以承受的事”
！
更糟糕的是妈妈提出的“补偿”
办法使洋洋形成一种观念，那就是他在生活中所遇到的任何失望的事情都应该由别人来给予补偿。
如果任何事情不能按他的愿望实现的话，洋洋就会感到生活亏待了他，他受到了不公平待遇。
当妈妈的认为孩子的失望太大了，是洋洋不能承受的，她的这种态度，实际上低估了洋洋可能有的承受力。
妈妈认为洋洋太软弱了，根本无法对付生活中的现实，她的这种态度将使洋洋也形成对自己的错误认识：“我受到了一个很大的打击，没有能力应付了。”
因此，我们应当锻炼孩子，培养他们接受生活中的失望及失败的勇气，而不是依赖别人，依赖于别人的怜悯，等待着别人来安慰、同情自己。
如果我们不在孩子面前表现出我们对他的惋惜和过多在意的话，孩子就会学会如何接受失望的现实，调节自己的情绪，不再蛮不讲理。
如果做父母的能够平静地对待孩子的失望，对孩子施展好的影响，将会使孩子更容易接受失望，迎接希望和挑战！
孩子的有些行为不是真正的幼稚无知，他们其实也隐约感觉到自己的做法有问题。
只是孩子“控制”
的不成熟，因而表现出哭闹的情绪。
如果父母常常为孩子的这种不成熟而批评他，反而会引起孩子的注意，从而滋长孩子的不良情绪。
例如：当孩子无理地吵闹、发脾气、哭叫时，父母故意不去理睬孩子的语言和行为，不以任何态度表示知道那种行为的存在，孩子就会意识到父母对他的行为是不喜欢的，也不会给予他任何的满足，他从父母那里将得不到任何“补偿”
。
生活中我们可以看到，往往是由于父母过多地在意孩子，才使得孩子得寸进尺，甚至于发展到无理取闹。
而父母在处理孩子的这种行为时，通常会大声斥责，甚至大打出手，以达到使孩子改变行为的目的。
父母的这种做法行不通！
如果我们真是希望孩子能够改变那些不讲理的行为，那么，父母正确的做法应当是适当地采取不理睬孩子的态度，至少应当保持相当程度的沉默。
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