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的把握上。
玉清过于偏狭的主题表现使他必然面临着如何始终如一地把持住少男少女那份朦胧情感的“纯洁度”
上，这的确很难。
从主观上他的确很想保持住《小百合》那样的纯净，毕竟他是凭着这份清丽与纯净获得成功的，也是以此树立起自己的创作形象的。
但客观上作家又不可能完全重复自己，《小百合》单纯的“精神爱慕”
毕竟只能写一次，接下来他要面对的是一个个更为复杂、更为多彩的少年人情爱的处理。
应该说作家至今为止对此类敏感主题的处理上，主要还是从体现少男少女情感的纯洁性上去表现的，也就是说他竭力要维护儿童文学审美的“纯洁性”
，使其保持少男少女“爱慕”
情感的圣洁，而与成人文学的情爱、**相区别。
比如像《画眉》（《少年文艺》1996年第8期）、《误伤》之类的作品。
这两篇作品都是表现师生之间的情感交往，前者侧重于表现少女对青年教师的爱慕；而后者则侧重于表现青年教师对美丽少女的爱慕。
两篇作品最后都以悲剧处理而告终，表现得凄惋而动人。
“师生恋”
本是一个十分敏感的题材，按玉清既定的少男少女情爱处理一定要保持它的纯洁性的原则，势必要否认这种恋情，似乎一涉入“师生恋”
，就失去了这种情感的纯洁性。
但人物情感的内在逻辑又不可避免地会使人物情感明朗化。
在万般无奈之中，作家只能一再借第三人称叙述者之口竭力来表白没有这份恋情，绝对没有这种“非份之想”
。
其实，我倒觉得作家未必一定要否认师生之间这种“朦胧的情爱”
，以及少男少女之间那种“朦胧的感情”
，这在生活中是很正常的事，尤其是处在当代这一开放性的时代，存在这样的恋情并不奇怪。
何必非得要以遮遮掩掩、“犹抱琵琶还遮面”
的表现手法来处理这类题材呢？承认这份情感，我觉得并不一定就会损害了少男少女情感的“纯洁性”
和“美好性”
。
向往美丽，体现善良，崇拜高尚与智慧是少男少女都会出现的正常情感状态，关键还在于小说的导向问题。
是单纯津津乐道于这种“朦胧情爱”
的表现，还是在坦然的表现中引导少男少女树立正确的人生观、情爱观，这才是少年小说应该把握好的方向盘。
在引导性上玉清小说似乎还有些欠缺，一味将注意力放到了否认这种“朦胧情感”
的表现上，而忽视了艺术的引导。
但他的作品总体来看还是非常纯洁健康的，并没有什么特别出格之处。
即使是像《永恒的生命》这样的涉及到少女**这种敏感话题的作品，也仍然是以表现对圣洁生命的伟大赞叹为表现主旨。
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