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——“八弟，你知道我叫什么名字吗？”
——“我不知道，是不是叫‘王师什么’呢？”
因为她有两位小弟弟，一位叫王师轼，另一位叫王师辙，是说要学习苏轼和苏辙。
——“对了，我叫王师韫。”
——“是谢道韫的韫啦。”
——“你猜对了。”
就这样淡淡的几句话，却和那淡淡的月光一样，在我的心中印着一个不能磨灭的痕迹。
只要天上一有月光，总要令人发生出一种追怀的怅惘。
七
大伯父的会葬过后，学校里起了一次弥天的风潮。
事情是这样。
那骄气横溢的了监学在学生吸烟室里看到了“丁平子不通”
五个字的题壁。
吸烟室和厕所的题壁本是学生生活的安全瓣。
学生时常受着管理人的压制、胁迫，就好像一个囚犯。
只有到这些地方，他才感觉到他自己的自由，把他胸中的愤懑，或者希望，向着墙壁发泄。
这样的事情你是不能够认真的。
假使连这样的事情你也要追究，那学堂的管理人也就不胜其烦了。
但是那骄气横溢的丁先生却严烈地追究起来。
他把全校的学生都召集到大礼堂上，把全校的教职员也都请了来。
他当着众人宣布了他在吸烟室里看到的那五个字：“丁平子不通。”
他接着就是一篇演说：
就这样，以他那尖锐的洋钢签子的声音，在“通”
与“不通”
的几个字上，翻来复去地做了一篇翻案。
接着又把他讲了一两个学期还没讲上两三千字的世界地理的讲义——章太炎风的文章——从头至尾读了一遍。
他当着众人辞职，说：限于三天之内，把那写字的人寻出来处分。
如若不然，他便永不回校。
丁先生辞职！
这可不得了，这简直好像国王退位一样。
学校把课也停了，一方面教职员举代表，学生举代表去挽留，另一方面教职员私下密查，学生自行检举，寻找那写“丁平子不通”
的人。
真好像秦始皇找搏浪沙投椎的勇士一样，一学堂都闹翻了。
找了三天，那个人竟公然被找了出来，那是我们乐山县的学生刘祖尧。
其实那“丁平子不通”
的五个字究竟是不是刘祖尧写的，还是一个疑问。
虽然有些与丁平子同县的学生说是亲眼看见刘祖尧写的，但他自己是否认的，在壁上用粉笔写的字，谁也难把笔迹认准确。
然而学堂的办事人却高兴到了万分，当晚就把刘祖尧斥退，逼着把他的铺陈行李送出学堂。
一方面教职员代表和学生代表才又出去把那夫子去堂三日而就宿于旅馆的大通先生迎接回来。
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