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讲理化、数学的教员们连照本宣科的能力都没有，讲浅显的教科书都读不断句。
不过他对于学生很宽大，一切的问题他是不要学生演的，他自己不消说也乐得节省些精力。
然而这样的教员公然还是担任好几个学校的教课的红教习。
这样的红色到真是有点令人恐怖了。
一位姓徐的英文教员是浙江人，大约是上海那一座教会学堂出身，他一身的穿着真是时髦，甚么海虎绒、铁丝缎，有好些是我们乡下人自出世以来才第一次看见的东西。
金丝眼镜，一把抓的尖帽子，嘴里也含有好几个金牙。
他是不住在学校里的，一来一往都是坐的四人抬的弓杆大轿：因为他当时在做提学使衙门的英文科的科长。
然而这位科长大人的英文程度究竟怎么样呢？说来恐怕有些人不大肯信，以为我是过甚其辞。
然而始终是事实，连虚构也不容易构出的事实。
我们读的是Chamberlain的《二十世纪读本》，我记得是卷二，那开始的一课是《一条Newfoundland的狗》。
我们那位英文科长，他竟不知道这“Newfoundland”
是一个海岛的名字，他竟拿出我们中国人的望文生义的本事出来，把它直译成为“新大陆”
。
只消这样一点便够了，我看可以不必再举例证了。
你想，在一个省会地方，充当着最高学政机关的英文科长，他的英文程度才仅仅是这么样！
在当时我们是非常悲愤的。
我们当时没有明确的意识，基本上是站在爱国主义的立场。
我们自然要痛恨中国为甚么这样的不长进，中国的所谓教育家、一切水面上的办事人为甚么要欺骗国家，误人子弟。
我们当然不知道为甚么会发生出这种现象的原因。
即使要追求它的原因，也只是在个人的良心或者是社会的道德上去寻求。
所以不是归之于社会的腐败，便是归之于个人的昧良。
更进一步，便是说整个精神文明的堕落。
要挽救它，当然就只有革心的一条方法了。
其实这些都是鬼话。
我们现在是知道了，很明白地知道了。
中国僵定了几千年的封建社会在支配阶级中发生了一个固定的公式，便是求学是为作官。
他们要支配封建社会中的单纯的农民，那是用不着多么大的学识的，只消熬些资格便够了。
所以他们的所谓的学，结果就是资格，所谓求学，结果就是熬资格。
海禁大开，资本主义一侵入到中国的内地以来，它整个地把中国化成了一个乡村，化成了一个供给原料的乡村。
中国的支配阶级看见自己的支配权日渐动摇，所以也想到采取一些资本制度下的利器来巩固自己的权势。
然而在永远是一个封建社会的乡村中，资本制度的所谓科学文明，始终没有基地来培殖。
外国人到中国来所施行的教育只是在教育奴才。
我们从外国请来的一些导师都是些他本国不要、只能到这半殖民地的海外来投机的妖怪。
在这样的条件之下，你怎么能够希望有甚么好的教育，有甚么好的人才出现呢？中国闹洋学已经闹了好几十年，一直到现在就连“科学”
的“科”
字都还说不上半边。
中国是只有飞跃的，有产阶级的文明虽然无法产生，而无产阶级的文化的素质却已经具备着了。
在成都振振有声的中学校都是这样的情形，其他的中学自然是不言而喻。
说到成都学界的空气，那更是在一种绝望的状态之下。
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