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“木老师流氓成性。”
“木老师小偷小摸。”
“木老师鸡鸣狗盗。”
“对！”
黑子说，对苏雅琴的修正表现出欣赏。
也许是苏雅琴怕黑子越来越骂出更不堪的话，不愿再被黑子牵着鼻子走，也许是苏雅琴想表现一下以争取尽快放了她，总之是她忽然撇开了黑子的引导，变被动为主动，骂出了她自己的话：
“木老师如蝇逐臭。”
“对！”
黑子说。
“木老师非驴非马。”
“对对！
他不是驴也不是马，那他是什么？是猪吧。”
“木老师沐猴而冠。”
“停！”
黑子说，“木什么官？不行，你还想让他当官？”
苏雅琴嘴角露出了轻蔑的笑容，解释道：“这是成语，沐猴而冠是说猴子戴帽子装成人的样子，是讽刺！”
“噢，好，好！
接着骂，接着骂！”
“木老师蜀犬吠日。”
“木老师蝇营狗苟。”
“木老师首鼠两端。”
“木老师狡兔死，走狗烹。”
“木老师‘不知腐鼠成滋味，猜意鹓□竟未休’。”
“木老师……”
苏雅琴大展才华，骂出了许多我们想也想不到的成语，她越骂越兴奋，口吐莲花，字字珠玑。
我们听得目瞪口呆，心服口服，心想学习好和学习坏就是不一样，这就是好学生和坏学生的区别。
“骂得好，骂得好，简直太好了！”
黑子兴奋得大叫，他满意得要命。
我们也对苏雅琴的表现十分满意，我们感到的收获是意外的。
在我们兴奋的喧嚣中，苏雅琴说：“你们说话要算话，该放我了吧。”
黑子意气风发地说：“当然算话，放！
二鞋，快去解开！”
我赶忙过去解，黑子嫌我不敏捷，还在我屁股上踢了一下。
我先解开了苏雅琴的脚腕，又转到她背后解开了她手腕上的电线。
苏雅琴获得了自由，匆匆活动一下手腕，就要用手撑地站起来，黑子说了声“让开”
。
大家便往两边一分，为她让开路。
然而苏雅琴没能站起来，她只站起到一半，却两腿一软“扑通”
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