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“人有过自私”
和“人的本性是自私的”
是两个不同的概念。
尽管一个人自私过，但并不等于人的本性都是自私的。
任何一个人的内心都存在一种道德和法律意识，这与保持自己的私心杂念是不矛盾的。
可以这么说，如果人性中全是崇高的道德理念，人就不再是人而是神；如果人心中全是私心杂念，没有什么崇高的道德理念，人也就不再是人，而和动物也没什么区别。
不可否认，自私是一种较为普遍的心理现象，是一种近似本能的欲望，它处于一个人的心灵深处。
正因为自私心理潜藏较深，它的存在与表现便常常不为个人所意识到。
有的人不顾社会历史条件的要求，一味地想满足自己的各种私欲，可是自己却并未意识到自己的行为已经过于自私，相反，他在侵占别人利益时往往还觉得心安理得，正因为如此，我们才将自私称为人格缺陷。
自私和无私之间仅是一线之隔。
越过它，就可以感受到舍己为人，不求任何回报的快乐。
这是人生最大的喜悦。
自私的人只能停留在狭小的自我束缚里，无法想象和体会无私助人的快乐。
无私是所有崇高人物共同的特征之一。
没有无私的付出，任何人无论做什么都不会有成就感，当然也成为不了崇高的人。
如果行为是自私的，纵然读破万卷经书也是枉然。
有的人遇到一点点委屈或很小的得失便斤斤计较、耿耿于怀，有的学生听到老师或家长一两句批评的话就接受不了，有的人在学习、生活中出现一点儿小小的失误就认为是莫大的失败与挫折，长时间寝食不安，有的人人际交往面窄，只同与自己看法一致或不超过自己的人交往，容不下那些与自己意见有分歧或比自己强的人。
自私狭隘性格的产生往往同家庭中不良因素的影响有很大关系。
父母自私狭隘的心胸，为人处世的方法，不良的生活习惯等，都对子女有潜移默化的影响，有些子女狭隘的性格完全是父母性格的翻版。
另外，扭曲的生活环境、溺爱的教育方法往往容易形成子女任性、骄傲、利己主义等品质，使其受一点儿委屈便耿耿于怀，对“异己”
不肯容纳与接受。
尤其是现在的一些年轻人，阅历浅、社会经验少，遇到问题后，容易把事情想得过于困难、复杂，加之对自己的能力估计不足，对稍复杂一点的事情常感到无能为力，因而容易给人造成自私狭隘的印象。
狭隘的人，不仅生活在一个狭窄的圈子里，而且这种人的知识面也往往非常狭窄，因此，开阔视野就显得很重要。
要使自己时刻感受到生活、学习中的新鲜刺激，感受到生活的美好，陶冶性情、在健康向上的氛围中增强精神寄托、消除心理压力就显得尤为重要。
与人相处应热情、直率，善于团结互助，融“小我”
于“大我”
之中。
只要交往增多了，就可加深彼此了解与沟通，就能更透彻地了解别人与自己，开阔心胸。
解放自己
你感到经常受到压制，被人欺负吗？人们是怎样对待你的？你是不是三番五次地被人利用和欺负？你是否觉得别人总占你的便宜或者不尊重你的人格？人们在订计划的时候是否不征求你的意见？你是否发现自己常常在扮演违心的角色？你想改变这种处境吗？
美国大律师韦恩·戴尔指出：“我在诉讼人和朋友们那儿最常听到的就是这些问题。
他们从各种各样的角度感到自己是受害者，我的反应总是同样的。
‘是你自己教给别人这样对待你的。
’”
中年妇女盖伊尔来找韦恩，因为她感到自己受到专横的丈夫冷酷无情的控制。
她抱怨自己对丈夫的辱骂和操纵逆来顺受，她的三个孩子也没有一个对她表示尊重，她已经是走投无路了。
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