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“能不能……改改？”
这个想法一冒出，便如附骨之疽，怎样也挥之不去了。
路明非一琢磨，反正也没別的事，而且姍姍老师不是说之后他也要参与改编么，不如先自己试试！
於是，他开始了。
关於改编琴曲方面的知识，路明非根本就没有学习过。
因为这种事就不该是一个“初学者”
去做的，正常初学者这时候应该连谱都认不全才对！
可路明非还是这样去做了，他用的方法也很简单——凭藉本能。
觉得这个音不太符合情绪，於是改一下，改成哪个呢？感觉这个音很不错，就它了……大致就是这么个流程。
原始，直接。
他“玩”
得很投入，甚至没能注意到姍姍阿姨中途来过琴房一次。
姍姍阿姨是来看看路明非练琴情况如何，准备指正些错误，尽到教学义务的。
默默听了会儿，察觉到路明非正在做什么之后，她一句话也没说，转身就走，顺手关门。
教什么？教个屁！
这用自己来教？
“越是天赋高的人，就越能从中阅读到创作者的本意，甚至身临其境”
，这是她对柳淼淼说的话。
但其实她还有一句话没说，能达到这点的，除了浸淫此道以十年为单位的演奏者，便是究极天才！
而路明非就不一样了，他甚至在此上更进一步，自己摸索著，仅凭本能感觉，对作品进行“量身定做”
的改进？
这已经不是天才的范畴了……这就不能算“人”
。
没有技巧，全是天赋！
“我究竟是闯了多大的造化，才能同时接到这两个学生？”
姍姍阿姨喃喃著，激动的同时，又忽地感到些许失落。
她离开编曲室，就是因为柳淼淼经过短暂的学习编曲知识后，已经逐渐步入正轨，不怎么需要她在场了……天赋带来的效率简直高到嚇人。
而演奏室这边的路明非，她除了欣赏之外，也做不了其他事。
因为系统化知识的教导，反而可能破坏这种“非人类”
对自身天赋的最大化利用，发挥！
姍姍阿姨自恃天赋过人，可和她才收下没几天的这两位学生相比，难免相形见絀。
“人比人，气死人啊……”
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