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“……”
班主任和沈知毅给她的预测一个没用上。
有能力的老师一般都不按常理出牌。
她点点头，看着剧本开始酝酿情绪。
十多分钟后郭红被人从身后拍了下，从里面出来的徐若楠笑得很是开心：“老郭，你这学生可以啊，她一开口就把我愣住了，有这能力你还不好好培养，这以后谁要说她不行，我第一个不同意啊。”
郭红自然是放心的。
“我倒是想培养啊，这丫头就是语言天赋强，但在这语文造诣上，我也头疼啊。”
“要是有什么朗读比赛，我肯定第一个送她去参加。”
听她这样说，徐若楠：“那确实可惜了。”
因为是广播站的工作，猜到这些学生肯定重点练习新闻通稿那些材料，年年这些套路，徐若楠觉得没意义，真想考察语音语调，话剧表演才更有说服力。
所以徐若楠打了所有人一个措手不及，用话剧表演来考察，对考生的要求也更高，既能让举报者心服口服，也堵了那些想进广播站却说广播站不对外招聘人的嘴。
不管是学校领导还是老师，都希望学生的注意力能专注在学习上。
学生举报广播站不公正，学校在这一程序上也确实有一定的责任，但已经开学一个月，大多数女生想进入广播站的根本原因是一位名叫沈知毅的男搭档，若是此时耗时耗力地重新选拔，既分散了学习的注意力，也扰了学习积极性。
有些学生纯粹是抱着看热闹的心态。
因此，广播站在收到举报后慎重商量，不选拔，但是会对进入人员周诗晗重新考察。
但如果还有学生说这是在给周诗晗行方便，只给她一人机会，其他想进广播站的怎么办？
所以学校才找到徐若楠，让她想了这么一个办法。
考题要求远高于常规的面试要求，周诗晗只有通过才能证明她的能力。
话剧表演有不同角色，配音时更要揣摩每个人物的语气、心理、心境，没有人能拍着胸脯说“我要是去面试我也一定能通过。”
郭红握着她手：“徐老师，感谢你的良苦用心啊。”
瞥见从里面收拾好东西出来的周诗晗，郭红朝她招招手：“周诗晗，过来。”
她介绍徐若楠，还让周诗晗好好感谢了一番。
周诗晗礼貌鞠躬：“感谢徐老师。”
“不用感谢我，是你自己语言有天赋。”
周诗晗也是误打误撞。
题目要求“既要普通话标准也要求语调上的抑扬顿挫和人物情感的体现”
，周诗晗没受过专业训练。
只是她经常看漫画、画漫画，有时为了创作一个主角都能几天几夜陷在里面，所以她反而在情绪转折和语态转变上十分得心应手。
这也是周诗晗为什么学习上不去的原因。
时间全耗在漫画小说上了。
徐若楠真心建议：“以后可以走配音这条路。”
她想起：“对了，12月份我们高二年级晚会，我编了个话剧，正好还缺个角色，一直没合适的人，要不你让你这学生参加试试？”
“可以啊。”
郭红让她去。
周诗晗：“……我作业有点多。”
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