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六
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1
当你们看到世界上有这么多教学机构挤满老师学生时，可能认为人类专心致力于追求智慧和见识。
但事实不然。
老师们教学生，是为了赚钱，他们所追求的不是智慧，而是智慧的表面，并且要表现自己有智慧；学生们求学，也不是为了获得知识和见识，而是求学之后，可以把知识和见识当作闲谈的材料，还可以装腔作势一番。
每隔30年，都会产生新的一代，他们一无所知，却想一口吞下人类几千年来累积的知识，然后自以为知道得比过去所有的加起来还要多。
他们上大学去搜求书籍，尤其是搜求最近出版的书籍，最近出版的书籍是他们同时代的东西。
一切都快速，一切都新奇，像他们自己一样神奇。
然后，这一代带着他们自己的信念一起消逝了。
2
各个时代的各种学者和博学的人通常都是广求见闻而非寻求见识。
他们认为对一切事物都有所见闻乃是一种光荣。
他们没有想到，见闻只是达到见识的工作，本身的价值很少，甚至根本没有价值。
当我看到这些见闻广博的人知道的东西那么多时，有时对自己说：这种人思想层面的东西多么少呀；他们大部分时间都用在读书上面了。
3
博学与富有才华相比，正如植物标本簿和那不断更新永远变化的植物界相比，再没有比注释家的博学和古代作家的童真之间的差别更大了。
4
业余爱好者，业余爱好者！
这是那些为收入而专门从事艺术或科学工作的人，对那些基于爱好以及乐趣而从事者的贬抑语。
这种贬抑是基于他们世俗的看法，即认为除非为需要、饥饿或其他贪欲所驱使，否则没有人会重视一件事情。
一般人都具有同样的展望，也具有同样的看法，这就是人们普遍尊重“专业者”
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