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这说明他父亲也宠爱他。

“他更喜欢他的母亲。

他们家里有两个小孩。

据其母亲反映,哥哥非常聪明。

两个孩子经常发生冲突。”

同一个家庭里孩子之间经常存在竞争,这种竞争尤其发生在老大和老二之间。

任何生活在一起的两个孩子之间都免不了一番争斗。

因为,老二出生的时候,老大会觉得自己在家里的地位受到了威胁,就像我们之前讨论的那样(详见第八章)。

只有培养和训练孩子的合作精神和能力,才能避免出现这种恶性竞争。

“他算数不好。”

对于受到溺爱的儿童来说,最困难的科目通常就是算术,因为算术涉及某种社会逻辑,而他们恰恰欠缺这种社会逻辑。

“他脑子肯定有问题。”

但我们却没发现这个问题,他的所作所为都合情合理。

“他的母亲和老师都认为他有**行为。”

他有可能会这样,而很多孩子都有**行为。

“他母亲说,孩子有黑眼圈。”

我们不能据此就说他有**行为,虽然人们普遍都这么觉得。

“他对吃的东西特别挑剔。”

这表明即使在吃饭的时候,儿童也很想引起母亲的关注。

“他很怕黑。”

怕黑也是他受到溺爱的一种表现。

“他母亲说他有很多朋友。”

但在我们看来,他的这些朋友都是听他指挥,受他摆布的人。

“他对音乐十分感兴趣。”

通过检查音乐爱好者的耳朵外形,我们发现——有音乐才能的人耳朵外形曲线更好。

通过观察这个孩子的耳朵,我们发现他的耳朵很精致,听力也十分敏感。

这种敏感性表现为对和谐声音的喜爱,这样的人更适合接受音乐方面的训练。

“他喜欢唱歌,但患有耳疾。”

这些人很难忍受生活中的噪音,所以比正常人更容易患上耳疾。

听觉器官的构造会受到家族遗传的影响,这也是音乐天赋和耳疾会同时遗传给下一代的原因。

这个男孩确实遭受耳疾的困扰,而他的家族中也确实有人精通音乐。

想要矫治这个男孩,就需要锻炼他的独立能力。

目前,他还不能独立,他认为母亲应该为他操劳一切,并且对他寸步不离。

他总是渴望得到母亲的保护,而母亲也乐意这么做。

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