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像广深一中这样的省重点，对处理此类因学业压力导致的极端事件早有成熟流程：封锁消息、安抚情绪、心理介入、长期追踪。
整个流程运行得有条不紊，冷静得近乎程式化。
陆青也极其“配合”
，在心理评估和谈话中，小心避开了所有与容珏相关的真相，只反复强调自己对高考的焦虑、对排名的恐惧、对无法回报期望的愧疚。
他将一个“钻牛角尖的优等生”
演绎得淋漓尽致。
班主任老周更私下找到周启航、凌漪等同寝室男生和班干部，隐晦说明陆青“因学习压力过大，情绪极度不稳”
。
千叮万嘱让他们多留意陆青情绪，多拉他参加集体活动，斩钉截铁强调：“绝对不能让他一个人单独待着！
特别是晚上和去僻静地方！
必须保证随时有人在他身边！”
于是，陆青“因学习压力过大，情绪崩溃，险些在后山凉亭割腕”
的消息，在班级小范围内悄然扩散。
同学们再看他时，眼神里多了小心翼翼的味道，目光总不由自主飘向他左腕上那象征秘密与伤痛的白色纱布。
课间休息时，每当陆青沉默走近，原本热烈的讨论声总会低下去几分，或瞬间转换话题。
那种无声的、刻意的回避和看待“易碎品”
般的异样注视，让陆青如芒在背，比容珏赤裸裸的压迫感更让他感到孤独和难堪。
几个心思细腻的女生，如文娱委员苏晓晓，常悄悄凑在一起低声商量，目光不时担忧地瞟向陆青。
日子就在这种表面日常、内里微妙的张力中，陆青终于将左腕的纱布拆掉！
留下一道粉红色、清晰狰狞的疤痕，像永恒的封印，记录着那个午后的疯狂与绝望；也像一面无声的盾牌，横亘在他与外界之间。
陆青依旧沉默，依旧拼命学习，将自己埋入题海。
只是眼眸深处那根自容珏出现后就死死紧绷的弦，因对方真正的“消失”
，几不可察地松弛了一点点。
仅仅这一点点，也足以让他喘上一口气。
直到一个普通的周五下午。
最后一节自习课，窗外天色灰蒙，带着冬日的萧瑟。
陆青正全神贯注演算一道复杂的电磁场大题，笔尖在纸上划出沙沙声。
突然！
眼前一暗！
教室日光灯瞬间全灭！
短暂的错愕和低呼未平，前门“哗啦”
一声被推开！
班长周启航和学习委员凌漪打头，指挥刘小胖等几个男生，小心翼翼推着餐车进来！
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