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“你这个年纪的男孩子，有没有对什么……特别好奇？没关系，可以跟老师说，老师是过来人，可以……教你。”
他甚至会借着递东西的瞬间，用手指轻轻划过陆青的手背，或者用膝盖“无意”
地碰触他的腿。
一种混合着暧昧暗示和言语蛊惑的氛围，被他精心营造出来，试图利用少年人青春期的懵懂、对年长权威的敬畏，以及陆青可能存在的对“关爱”
的渴望，来模糊界限，诱使他一步步落入陷阱。
有一次，他甚至试图用手背去轻蹭陆青的脸颊，被陆青下意识地偏头躲开。
王文柏也不恼，反而低低地笑了一声，眼神里闪烁着一种陆青无法理解、却本能感到危险的光芒。
那不是师长对学生的欣赏，那是一种包裹在伪善外衣下的、带着明显欲望的窥探和蛊惑。
他似乎深谙如何利用少年人青春期的懵懂与对权威的敬畏，试图用模糊的边界和暗示性的话语，
一步步瓦解对方的防线，甚至诱导对方产生这是“特殊关照”
或某种扭曲“情感”
的错觉，以期达到其龌龊的目的。
甚至幻想这是某种扭曲的“爱情”
，以期最终达成其龌龊的目的，并规避法律责任。
陆青只觉得浑身汗毛倒竖！
一股强烈的、生理性的恶心感，从胃里翻江倒海般涌上来，几乎要冲破喉咙。
他不是不谙世事的孩子，孤儿院的经历和大量的阅读，让他比同龄人更早熟，对人性之恶有更清醒的认知。
他瞬间就明白了王文柏的意图。
孤儿院生存的本能和过往应对危机的经验，让他强行压下了几乎要脱口而出的怒斥和逃离的冲动。
他深知，此刻翻脸，对方很可能会倒打一耙，污蔑他误解老师好意、心思龌龊，甚至反咬他主动勾引。
一个无依无靠的孤儿，和一个戴着“优秀教师”
面具的斯文败类？在缺乏证据的情况下，谁会相信谁？
但陆青强迫自己镇定下来，指甲深深掐进掌心，用疼痛维持着表面的平静。
他强忍着生理和心理的双重不适，脸上努力维持着顺从和一丝恰到好处的、属于“好学生”
的“懵懂”
与“羞怯”
，没有立刻推开那只搭在肩上的手，只是身体几不可察地僵硬着。
就在王文柏的手又一次得寸进尺，试图滑向他的腰际时，陆青猛地捂住肚子，脸色瞬间变得煞白（这倒有几分真实，因为恶心带来的生理反应）。
陆青声音带着痛苦的颤抖：“王老师……我……我肚子好痛！
可能是中午吃坏东西了！
我得马上去厕所！”
不等王文柏反应过来，他抓起桌上的书包，像一只受惊的兔子，仓惶而迅疾地冲出了那间令人窒息的办公室。
他一口气跑出校门很远，直到拐进一条无人的小巷，才扶着冰冷的墙壁，弯下腰剧烈地干呕起来，冷汗早已浸透了单薄的后背，恐惧和那股黏腻的恶心感久久不散。
喘息稍定，冰冷的愤怒取代了最初的恐惧。
陆青的大脑在高速运转，分析着刚才的遭遇。
王文柏的手法太熟练了！
那种游刃有余的试探、循序渐进的语言挑逗、肢体触碰的尺度拿捏、披着“关心”
外衣的侵犯，绝非临时起意！
他绝对不是第一次作案！
而且，他专门挑选他这种内向、无背景学生下手的精准……这绝对不是一个初犯者能有的老练！
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