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来表达。
这就是大学的精华所在。
大学的内涵
大学是什么？大学的内涵是什么？这是一个备受关注的非常古老的问题，很多教育大师对此争论不休。
在不同的历史时期，不同的研究者站在不同的角度，针对的研究对象不同，因此答案各不相同。
正是大学这种内涵丰富的魅力，犹如雾里看花一样，才招来众多审视者去观察、去探究、去评判。
第一，从组织学的角度来看，大学既不属于行政机构，也不属于经济机构，属于社会第三部门，即“是以‘学科设置’为组织基础的文化机构”
。
[2]
第二，从人才培养的角度来看，大学是“人才培养的场所”
，是“传播知识的地方”
。
在古代大学，特指“传播普遍性知识的场所”
。
[3]
第三，从科学研究、探索真理的角度来看，大学是“为探索真理而建立的一块自由地”
，是创造知识的“加工厂”
，是“探索真理的场所”
；[4]正如我国教育家蔡元培所说的那样：“大学者，研究高深学问者也”
。
[5]
第四，从社会服务的功能来看，大学是应用知识的场所，是“公众的服务站”
，是社会的“发动机”
，[6]是服务社会的“超市”
。
第五，从组织成员的特点来看，大学是高级知识分子集中的地方，大学成立之初就是“学者的社团”
，现代大学更是“人才的集散地”
。
[7]
第六，从文化的视角来看，大学既是社会文化传播、交流、批判、继承、创新的场所，又是独特的校园文化不断探索、不断批判、不断创新的港湾；既是社会文化的“堡垒”
，又是学者的“精神家园”
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