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你们看这云，软得能裹住风，亮得像映着月光，跟当年你师爷爷绣的那幅“云气绕鼎图”
，不差分毫。
石头：（伸手想摸，又缩了回去，怕弄脏了绣面，只是笑着说）班主，我现在看这云，再也不想灶台上的火苗子了！
我觉得这云要是飘起来，能把我都带上天！
小桃：（拉着阿绣的手，蹦蹦跳跳地）阿绣姐，你看你绣的那片云，边上还有点泛粉，像早上的朝霞，真好看！
我上次绣错的那截，拆了之后再绣，现在都看不出痕迹了！
柱子：（拍了拍胸脯，又想起了他爹）我爹要是看到这绣，肯定会说“柱子这小子，总算没给我丢脸”
！
咱这绣送进太庙，先帝看到了，也会夸咱宫束班的手艺，对吧？（这时，院外传来马蹄声和车轮声，府里的官员带着几个侍从来了，身后跟着太史令。
老班主连忙让人把绣卷起来，用锦缎包好，捧着迎了出去。
）官员：（接过绣卷，打开一角看了看，眼睛一亮）老班主，这乘云绣果然名不虚传！
你宫束班的手艺，果然没让人失望。
太史令，您看这绣，符合太庙陪祀的规制吗？太史令：（走过来，仔细看着绣面，又伸手摸了摸针脚，点头称赞）好绣！
云纹流转，针脚藏而不露，既有前朝的庄重，又有民间的鲜活。
太庙的鼎旁，就该有这样的绣品相伴——鼎承国运，绣载云气，云气聚于鼎，国运方能昌隆啊！
（官员让人把绣品小心翼翼地抬上车，又对老班主说：“陛下听闻宫束班手艺精湛，特赏了两匹蜀锦，还有十两银子，稍后会送到院里。”
老班主连忙道谢，阿绣他们站在旁边，脸上满是骄傲，连石头都挺直了腰板，不像之前那样总挠头了。
）（镜头一转，太庙前广场——百姓们围在两旁，看着载着乘云绣的车缓缓驶向太庙大门。
老班主带着阿绣他们站在人群后，看着绣品被抬进太庙，心里既激动又平静。
突然，人群里有人喊：“是宫束班的老班主！”
接着，越来越多的人围过来，有的手里拿着绣绷，有的拿着丝线，都想让老班主看看自己的绣活。
）一个妇人：（手里拿着一幅绣着桃花的帕子）老班主，您看看我这帕子，是不是比上次进步了？我家闺女说，要跟阿绣姑娘学绣乘云纹呢！
一个少年：（手里攥着一根针，脸上还有点腼腆）老班主，我也想学制绣，我娘说，手艺人饿不着，还能给人带来欢喜，就像您给太庙绣乘云绣，给张爷爷家丫头绣嫁衣帕一样。
老班主：（看着围着的百姓，又看了看身边的阿绣他们，笑着说）好啊，想学就来院里。
咱宫束班的手艺，不是我一个人的，也不是这几个年轻人的，是咱百姓的。
当年祖辈绣乘云纹，是为了让云气护着百姓，如今咱绣乘云纹，送进太庙，是为了让云气聚于鼎，护着咱大汉的百姓。
这绣线里，藏着的是咱民间的气运，这气运聚起来，比鼎还重，比云还久啊！
（阿绣看着围过来的百姓，突然明白了老班主之前说的“绣活里最暖的是民间烟火气”
——原来，他们绣的不只是绢布上的云，更是百姓手里的帕子、姑娘身上的嫁衣、孩子手里的玩具；他们绣的不只是手艺，更是百姓的欢喜、期盼和日子里的暖。
石头也不再觉得自己手粗，他想着以后要教少年们绷布，教他们怎么把线理顺；小桃想着要把藏针脚的技巧教给妇人，让她们的帕子绣得更漂亮；柱子想着要把老班主说的“气运”
记下来，以后告诉自己的孩子，告诉绣云记主歌1晨光照进长安坊巷宫束班的院子熙攘阿绣穿针线儿晃荡石头粗手攥着绣囊老班主说乘云绣长前朝手艺不可相忘六尺绢布云纹待藏荣耀使命扛在肩上主歌2半月时光夜灯昏黄错线断丝心也迷茫小桃打盹针落桌上柱子绣云不像模样绣错就拆别放心上老班主言温暖心房线分三色晕染成祥藏好针脚云才漂亮副歌云丝层层气运深藏民间烟火绣中闪亮一针一线情谊悠长乘云入鼎护佑四方主歌3又过一月绣品初放云似真飘晕染光芒众人围看眼中有光班主轻抚满脸欢畅官员到来验收夸奖太史称赞气运同享绣品入车送往太庙百姓围观满心敬仰主歌4老班主讲手艺传扬不是一人不是一帮是这民间烟火希望绣出日子暖暖心房石头要教少年布绷小桃愿把技巧相帮柱子铭记气运担当传承不息前路敞亮副歌云丝层层气运深藏民间烟火绣中闪亮一针一线情谊悠长乘云入鼎护佑四方：（）艺之神
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