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“院长～提丰用手语说话除了院长和其他老师能看懂，我是一点也看不懂……”
坐在小办公室的椅子上年轻很多很多的希尔沃，放下手中的笔看向坐在他对面10岁的小奶牛猫。
“那斯琴要不要跟院长学学手……”
还没等希尔沃说要教斯琴什么，斯琴便砰的一下用双手拍了一下桌子。
“要学!我要学院长!我们是现在学还是什么时候学？”
“院长马上就忙完了，等院长忙完～”
“唉?…好吧，那我就在这里等院长。”
小办公室重新安静下来了一段时间没多久，又马上有了声音。
“院长，你说提丰他……”
斯琴就这样一个接一个的问题问，希尔沃一边办公一边抽出心来回斯琴的话的经过了半个小时。
“好，院长办完了。”
“好哦，那院长快点来教我吧!我已经迫不及待要看到提丰惊讶的表情了嘻嘻～”
希尔沃见状无奈的摇摇头，拿出几本书摆在斯琴面前的办公桌上。
斯琴见状翻开一本书看了看，重新合上将视线投向希尔沃。
“好多好厚的书啊……那院长我们应该先从哪一步开始学?”
“我们要先从手指的‘字母’与‘音标’也就是手指字母→基础词汇→基础语序→结合简单语序造句→始终加入表情和身体语言→练习简单对话。
别看院长说了这么多项，其实一点都不多也不难。”
之后的时间斯琴便会在空闲的里来找希尔沃学习手语，在拥有一个还算聪明的大脑的加成下。
半年后的斯琴已经可以和希尔沃进行日常生活中的手语对话。
“斯琴进步很大哦，已经可以做到这么流畅了。”
斯琴闻言下意识用手语回应希尔沃，反应过来后活动了一下嘴部。
“咳咳咳，嘿嘿～下意识就用手语回院长了。
说到这个，我也终于可以暴露我会手语这件事了。
这样一来，和提丰交流起来一定会很容易。
那院长我先去找提丰了，拜拜～”
“拜拜～”
斯琴在找到提丰之后，提丰远远见到斯琴招手朝他这里走正疑惑呢。
就见到斯琴站到他面前后，用手语比划出:重新认识一下，我叫斯琴～小提丰看到这段手语和笑嘻嘻的斯琴，被感动的愣神片刻。
拿出一个小本子何笔在斯琴的疑惑下写下了一句稍微潦草的:很高兴认识斯琴，我叫提丰。
“唉？唉？哎？！
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