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张之洞虽然对朝廷有一些看法，但他对慈禧还是一如既往地忠诚，且有意向她靠拢。
但不幸的是，同治十一年（1872年）年底，他的二夫人唐氏病故了，只给他留下了一个名叫张仁颋的儿子，当时只有一岁半。
张之洞二度丧妻，他很悲痛，但命运如此，他也只好悲痛。
挂职四川
第二年八月，张之洞又接了一份肥差：挂职四川学政。
在此之前，他还担任四川乡试副主考。
四川地广人多，但也山高皇帝远，那里的教育现状十分令人担忧：考生作弊弄虚，雇用枪手，聚众滋事，围攻考官；考官贪污受贿，唯利是图。
可见，四川科场陋习十分深重，严重破坏了考场风气和朝廷选拔人才的制度。
朝廷正是考虑到了四川的艰难险阻和科场的歪门邪道，才决定派张之洞去啃这块硬骨头。
因为通过前三年的湖北学政生涯，朝廷从张之洞身上看到一个励精图治、大有作为的干吏形象。
四川学政，非张之洞莫属！
四川艰险
张之洞赶到四川，经过一番实地考察后，认为四川科场陋习关键在于士风不正，而士风不正，会直接影响到四川的民风和社会稳定，于是他给朝廷上了一道题为《欲治四川之民，必先治四川之士》的奏折，得到了朝廷的肯定。
他首先对全省的州府展开摸底调查。
川道艰险难行，可他豁出去了。
半道上，他的马夫和坐骑都跌下了山谷，可他愣是豁出性命，沿着悬崖峭壁，一步一步翻山越岭……
经过一段时间的艰辛考察，张之洞摸清了四川科场存在的种种黑幕和潜规则，他很有针对性地提出整顿科场歪风邪气的八种办法，并严格执行，深入落实。
勤苦治学
张之洞挂职四川学政时，省城只有锦江书院，但锦江书院的建筑和教学设置早已不符合时代要求。
张之洞坚信“好人才出自于好学校”
这个道理，于是征得四川总督吴棠的同意，在成都兴建了一所尊经书院。
同治十三年（1874年），尊经书院建成后，张之洞特地从全省挑选了100多个高才生入学。
他选录学生的标准，就是有个性、有思想、有特长，文采出众，但不拘泥于传统格式，注重综合素质，做到量才录用。
在这100多个高才生中，有“尊经五少年”
之称的廖平、张祥龄、毛席丰、杨锐、彭毓嵩，他们都是张之洞的得意门生。
特别是杨锐，后来成了他最信任、最得力的幕僚和心腹。
当年在四川时，他经常把杨锐等得意门生召来随行读书，并亲自讲学。
选取了优秀学生后，张之洞又对课程设置和教学方法进行了全新改革，他提出“通经致用”
的治学思想，即要求学生精修儒家经典，通晓经学、史学、小学、地理、经济、算术、诗词、古文等科目，然后做到学以致用，深入结合实际。
为了提高教学质量，他还高薪聘请各科目专业教师，分科教学。
在要求学生广泛涉猎的同时，张之洞还鼓励学生根据自己的个性特点，选择两三门课程精学。
这样，不仅有利于学生的个性发展，也容易造就专业人才，一举两得。
但四川交通不便，学生买书困难。
于是，张之洞又把自己的俸银捐出去，给学生们买了数千本图书，极大地丰富学生们的知识结构和阅读视野，深受学生们欢迎。
为了指导学生和四川士人好读书，读好书，张之洞还编写了《輏轩语》和《书目答问》两部巨著。
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