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黎晓:“……”
薛南枝说得太有道理了,她都想鼓鼓掌。
黎晓心想,就算自己学不了乐器,稍微了解了解基本乐理知识,说不定也能和季扶倾有共同话题。
【黎晓:钢琴是不是很难学啊?】
【薛南枝:你要学钢琴?钢琴是最难学的乐器之一。
】
【黎晓:我只是好奇。
】
黎晓为了不暴露目标,顺口多问了一句。
【黎晓:我们学校的交响乐团里有钢琴手吗?】
【薛南枝:有啊,季扶倾就是。
】
黎晓:“?”
这、这……怎么突然就提到了季扶倾?
意外之喜。
【薛南枝:钢琴音色太特别,难以融入整体,所以在交响乐团里用得不多。
季扶倾也只是偶尔过来,算不上编内人员。
】
黎晓立刻有了新的想法。
研究共同兴趣只是第一步,真正起作用的其实是第二步——制造偶遇机会。
她和季扶倾不在一个班级,见面机会少之又少。
如果她能加入交响乐团这样的组织,她和季扶倾之间就有了联系,这是非常难得的机会。
【黎晓:那个……交响乐团还缺人吗?】
【薛南枝:缺啊,当然缺人。
前几天弦乐组又走了好几个,大提琴都没人拉了。
】
【黎晓:为什么退出啊?】
【薛南枝:嫌耽误学习,家长让退出了。
】
黎晓自然是学不会大提琴的,于是她去研究交响乐队各个组的乐器,终于有了新发现。
【黎晓:我可以加入打击组吗?】
【薛南枝:看不出来,你还会打击乐器?你打什么鼓呀?】
【黎晓:我不打鼓。
】
【薛南枝:……?】
【黎晓:我打三角铁。
】
怕薛南枝不信,黎晓又补了一句。
【黎晓:十级呢。
】
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