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黎晓：“……”
薛南枝说得太有道理了，她都想鼓鼓掌。
黎晓心想，就算自己学不了乐器，稍微了解了解基本乐理知识，说不定也能和季扶倾有共同话题。
【黎晓：钢琴是不是很难学啊？】
【薛南枝：你要学钢琴？钢琴是最难学的乐器之一。
】
【黎晓：我只是好奇。
】
黎晓为了不暴露目标，顺口多问了一句。
【黎晓：我们学校的交响乐团里有钢琴手吗？】
【薛南枝：有啊，季扶倾就是。
】
黎晓：“？”
这、这……怎么突然就提到了季扶倾？
意外之喜。
【薛南枝：钢琴音色太特别，难以融入整体，所以在交响乐团里用得不多。
季扶倾也只是偶尔过来，算不上编内人员。
】
黎晓立刻有了新的想法。
研究共同兴趣只是第一步，真正起作用的其实是第二步——制造偶遇机会。
她和季扶倾不在一个班级，见面机会少之又少。
如果她能加入交响乐团这样的组织，她和季扶倾之间就有了联系，这是非常难得的机会。
【黎晓：那个……交响乐团还缺人吗？】
【薛南枝：缺啊，当然缺人。
前几天弦乐组又走了好几个，大提琴都没人拉了。
】
【黎晓：为什么退出啊？】
【薛南枝：嫌耽误学习，家长让退出了。
】
黎晓自然是学不会大提琴的，于是她去研究交响乐队各个组的乐器，终于有了新发现。
【黎晓：我可以加入打击组吗？】
【薛南枝：看不出来，你还会打击乐器？你打什么鼓呀？】
【黎晓：我不打鼓。
】
【薛南枝：……？】
【黎晓：我打三角铁。
】
怕薛南枝不信，黎晓又补了一句。
【黎晓：十级呢。
】
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