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这些诗句起初还是用粉笔写的，密密麻麻五颜六色地重叠在一起，占据了整块黑板，可是写着写着，粉笔没了，独眼老师就用手指杵在上面继续写。
一字一句、一次又一次。
直到他的手指被磨破，黑板上全是血红的字！
已经重叠到了几乎无法看清的地步！
映入眼帘的全是血！
[啊啊啊，本学生狗明天真的不敢去学校了啊！
！
！
]
[好恐怖啊！
！
！
]
[我要吐了……]
而此时，这位老师还在一行一行地用手反复地写着这些字，忽然——他停了下来，问道：“你们觉得老师讲得怎么样？”
闻森阳和楚胜寒自然是求生欲拉满地双双点头：“非常好，我们从来没见过像您一样优秀的老师！
“是、吗？”
这位老师笑了笑，恐怖的嘴角僵硬地扭曲着：“可是我一直评不上优秀老师职称呢，是我不行吗？”
楚胜寒：“那必然不是！
是他们的问题！”
老师：“哈哈，是吗？那我再问问你们——你们觉得这首诗表达的是什么呢？”
楚胜寒看向闻森阳。
别问，问就是他大学毕业前几乎没怎么回过国，现在中文能这么好已经很不容易了，做古诗词深度阅读理解什么的还得好学生上。
闻森阳：“……”
《游子吟》作为一首小学必学五言诗，当代年轻人基本都能背出来，表达的含义自然也是无人不知无人不晓，但问题是，他觉得这个老师和这个问题都太不正常了。
这首诗里难道还有别的什么含义吗？
[这有啥难得？闻森阳不是号称学霸么？这都答不上来？]
[拜托！
头脑这么简单？这个问题明显有陷阱啊！
]
[还记得之前有个副本吗？明明唱的是摇篮曲，歌颂的也是母爱，结果那首歌的摇篮里放的根本不是孩子，是一个恐怖玩偶！
如果给它摇篮曲就会死！
]
看闻森阳迟迟没有回答。
独眼老师停了下来，直勾勾地盯着他：“同学，你不是说我教得很好吗？为什么你回答不上来？你是不是觉得我教得不好？”
对于怪谈的死亡提问，闻森阳已经掌握了一定要素，能拖就拖：“当然不是，只是我在想该怎么表达……”
独眼老师幽幽道：“那我给你30秒的时间。”
事情又陷入了两难的境地。
怎么办？答对了，还可以继续拖延时间，等楚胜寒偷东西，可答错了恐怕就得回溯了。
闻森阳现在已经没有技能了。
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