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老马是这样写的——
“叶斯是高三这一年让所有老师最感动的一个孩子，希望家长在最后冲刺阶段陪在孩子身边，叮嘱孩子注意休息，合理饮食。
参考近几次考试成绩和自招情况，直接报考b大不会有问题。”
老马的“不会有问题”
五个字仿佛有股魔力，比那些“高过生死线四五十分”
更令人踏实，就像一剂强心针，猛地扎下去，把人心里最后一点焦虑全都抚平了。
叶爸开完家长会当机立断推掉后面所有工作，要陪叶斯一直到高考结束。
何修妈妈倒是很佛系，叫何修到走廊里批评了两分钟，得到了儿子“多看新闻少打游戏”
的保证后，又笑着说高考前一周来这边租个日租房陪何修高考。
家长会结束后又过了几天，倒计时突然就变成了“30”
。
最后一个月。
叶斯感觉现在那个倒计时对他已经没什么影响了，无论那个数字是几，他的日子都踏踏实实地过。
他也没有因为老马再三的保证而放松下来，依旧是早七晚二，唯一的区别是中午会回宿舍睡一小时，主要是为了下午能更投入地复习。
放学前十分钟，老马又推门进来，手里还抱着个箱子。
“又要搞什么花里胡哨的东西。”
叶斯吐槽着，却忍不住勾起嘴角，停下笔看着讲台上。
“大家别学了。”
老马温和地说道：“不差这十分钟，我们来认领一下各自的小纸条。”
“什么小纸条啊？”
罗翰茫然地问。
“去年八月的。”
老马笑着说，“分班考刚结束，我踏入这个班级的那个晚自习，给你们每一个人发了张小纸条。”
班级里一下子安静下来，叶斯也一愣，半天后才从记忆深处扒拉出这件事。
好像是什么，分班结束，让他们用跟数学相关的符号记录下当时的心情。
叶斯下意识想推何修一下，一扭头却发现何修不在，是他课间说想吃烧烤，所以何修提前十五分钟溜走去校门外买了。
老马：“还有最后一个月，状态和心态才是最重要的。
我把这些纸条倒在讲台桌上，大家自己上来认领。
没写名，但你们肯定还记得自己写了什么。”
叶斯不能更记得了，他当时一脸懵逼，对数学一窍不通，憋半天画了个表情符号：0.0
人群一下子轰上去，没一会小纸条就少了大半。
叶斯等大家都找的差不多了，才慢吞吞地走上前去。
桌子上没剩几张，他一眼就看见了自己那张。
手指捻起那张小纸条，叶斯正要走，却突然意识到自己捻起的是两张。
大概是有静电，两张纸贴在一块了。
他把底下那张撕下来，只瞟一眼就知道是何修的字。
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