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它是自由提问的权利象征，将播撒至所有愿意倾听未知的文明。”
“你想让它生长在哪里？”
伊南问。
“everywhere。”
林芽说，“在课堂上，在梦里，在机器的核心，在神庙的祭坛，在孩子睡前的最后一句话里。”
她将种子抛向虚空。
它没有坠落，而是升腾而起，化作一场跨越星河的流星雨。
每一颗“星”
，都是一个问题的火种。
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地球，少女依旧站在窗边。
手机再次震动。
这一次，下载完成的是一段视频。
画面模糊，像是用老式摄像机拍摄的。
镜头晃动着，对准一间教室。
一个小男孩举起手，怯生生地问：
“老师，如果我们学的所有知识都是别人告诉我们的，那我们怎么知道自己真的懂了？”
教室一片寂静。
老师怔住了，嘴唇微动，却没有说出标准答案。
下一秒，窗外闪过一道流星。
小男孩笑了：“我觉得……我们可以自己去找答案。”
视频结束。
少女的眼眶湿润了。
她打开麦克风，对着地下网络轻声说：
“我也问过同样的问题。
那时候，没人告诉我可以这么问。”
她顿了顿，声音变得坚定：
“现在，我想让更多人知道??提问，不是缺陷，是天赋。”
与此同时，全球各地的孩子们做了一个相同的梦：他们站在一片草原上，手里握着一颗发光的种子。
远处，一个温柔的身影微笑着挥手。
醒来后，他们做的第一件事，就是问父母一个问题。
有的问：“为什么大人总说‘别想太多’？”
有的问：“如果世界是假的，我们还能相信什么？”
还有的，只是盯着天空，喃喃自语：“我想知道我不知道的事。”
学校开始出现异象：AI辅导系统频繁报错，因为学生提出的问题超出了训练集范围；教科书上的定理旁，自动浮现批注：“此结论可被挑战”
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