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若被敌国细作混入，或学子心术不正，将关键技艺泄露出去，后果不堪设想！
兵者，国之大事，不得不慎！”
，！
邵经与田进也立即点了点头。
王东元也站了起来。
他语气平和，但问题同样实在：“陛下，臣执掌工部，深知技艺推广之利，亦知沈侍郎、涂大人求才若渴之心。
然则，推广工科，鼓励百工，需有度。”
他顿了顿，道：“其一，工匠培养，周期不短，投入不小。
书院资源有限，若大幅倾向工科，其他学科是否会被挤占？其二，也是更紧要的。
如今各地工坊兴起，已吸引不少青壮离开土地，进入工坊劳作。
若再大张旗鼓，以‘官学’之名鼓励‘工科’，是否会进一步加剧乡村劳力，尤其是有志青年向城镇、工坊的流失？田地乃国之根本，粮食乃民之命脉。
若农田因缺人而荒芜，或田租因争抢劳力而飞涨，恐动摇国本。
此乃老臣一点浅见，还请陛下与诸位同僚斟酌。”
三位重臣，从礼制根本、军事安全、农业基础三个角度，提出了明确而深刻的反对意见。
殿内的气氛顿时从刚才的热烈赞同，变得有些凝滞和胶着。
支持者与反对者之间，观点鲜明对立。
这已不是简单的部门利益之争，而是涉及朝廷发展方向、资源分配、乃至意识形态层面的深层辩论。
所有人的目光，都投向了御座上的严星楚。
严星楚的手指在御座扶手上轻轻敲击着，脸上看不出太多表情。
唐展这是又再起身，出列向皇上行了礼后，看向周兴礼：“周部堂所虑，乃士人出路与官员选拔之本。
我以为，工科入书院，并非要取代经史，而是要与之并存、互补。
治国需要明理之臣，亦需要实干之才。
通晓技艺，明了物性，未必不能成为好官，反而可能更知民间疾苦，更懂如何兴利除弊。
至于选拔，吏部自可因需设考，不同职位，要求不同。
经义文章考的是理政之基，实务策问亦可考察其是否知晓民情物用。
风气之引导，在于朝廷如何评价与任用，而非堵死一路。”
这是他站在吏部尚书位置上的回应，到是让周兴礼不好多说。
严星楚看着唐退回后，他看向李章：“李枢密忧心军技安全，此乃老成谋国之言。
然因噎废食，亦不可取。
军工技艺，自有其特殊性与保密要求。
百工院可设，但涉及核心军技之研究，或可另设保密章程，划定范围，严格审查参与人员，并与枢密院、兵部协同监管。
普通工科学子，打牢基础即可，未必触及核心。
关键在于制度严密，监管得力。”
最后，他看向王东元，语气更缓和了些：“王卿关心农本，此乃重中之重。
工科推广，吸引劳力，确有可能影响农业。
然，此非工科之过，而是发展之必然。
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