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听张老师这么一说，大家看课堂上的人众学生都是很认真的听课，这场景简直可以作为模板了之。
这里大部分人都是从事教育工作的，都知道课堂上有认真的，肯定就有不认真的。
但是在这个课堂上真的没用开小差的孩子。
张老师最不明白：“怎么做到的？前几天我说有学校领导要来听课，让大家注意课堂纪律，结果就那个小胖子，最多安静了五分钟。”
他们学校的校长马上证明：“确实是这样的，我都还记得这个小胖孩。”
其他老师也不是明白：“他讲得真的很好吗？我一直都是在认真听讲，但是我都快到了跟不上那跳跃的思维了。
这让那些小孩来听不是坐飞机吗？”
那边的研究员给他大家解惑：“这个就是修仙的魅力了，我曾经听过瀚文书院的人讲课，讲的是修炼的入门，我当时在课堂上就领悟了，觉得修炼很简单就可以入门。”
“当时我们还录了视频回来给我们的同事学习，结果看视频真的不行，只有我又手把手的教了两天，然后他们又自己领悟了两天，现在才算真的入门，我自己也不是什么天才，绝对不会比我的同事聪明多少，你们看这就是修炼瀚文书院功法的能力。”
会议室的众人听那研究员的话简直就像听天书一样，谁也想不到这世界上居然有这样的能力，这简直就是教师的最爱。
有些学生口都说干了，他就是领悟不了，还不是他不认真，不会就是不会。
有一个老师以前是教小学的，她的感触最深了。
“要是早有这个能力多好啊！
我那个时候教小学，一个知识点我自己都数过了，至少讲了一百遍，结果最后还不是所有人都听懂了。”
“那我们看视频怎么没有那种感觉，没有那种醍醐灌顶的感受呢？”
现在大家都可以看出那些学生真的是在认真听讲，甚至是那种听懂了的表情，但是在视频前听了全程的众人都没有那种感觉。
“确实没有，我自己也没有那种感觉，我估计在现场就会跟老师产生一种精神共鸣吧！
让老师的讲课对听课的学生有醍醐灌顶的理解吧！
那种感觉你们要是你们听过就知道了。”
一个很年轻的老师好奇的问道：“如果我们的老师都有这样的能力，那是不是说我们的学习就会变得很简单了。”
“那肯定的，以前用几节课才可以上完的内容，而用这种修仙者估计一节课就差不多了，而且巩固的时间也会缩短，学习确实会变得要简单很多。”
“要是当年我上高中有这样的老师，我考北大清华那不是简简单单的？”
“你想啥呢？你轻松，别人还不是一样？难不成所有人都去上名校？”
“这个我也明白，但是会节约很多时间这是真的，至少我高中三年每天能睡八个小时，我就这样一个要求当年都不行，唉！
学习确实太苦了。”
那个研究员也点头：“这也是我们研究的目的，让学生学得更容易一些，节约大家的时间，修炼了这个功法，逻辑思维能力不会增加，但是理解力会有很强的进步，这也是听邱羽说的，我才入门，感触还不是很深。”
“那也就是说以后咱们都可以修炼这个功法了？”
“对，我们现在正在收集数据的阶段，如果顺利大家都可以修炼。”
如果效果不好国家是不会考虑全国推广的。
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