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“天地人，你我他。”
一间简陋的宗庙祠堂内传出朗朗读书声，二三十个年龄不等的孩童正在大声跟读。
祠堂被改造过，原本的案桌被当成了讲台，有个穿青衫的书生正在讲台后的黑板上带领学生朗读。
孩童都没有课本，只有炭笔和写字板。
有些甚至连座位都没有，只能站着学习。
祠堂的窗户被改大增加透光，周青峰站在窗户外听，同时关注孩童们的学习状况。
他身旁的蔡志伟正得意笑道：“里头上课的陈天凯陈兄是我挚交好友，他家里本是富商，于科举之途无甚兴趣。
我一封书信给他，他便来抚顺当个教书先生。”
祠堂教室内的学生都甚为用功，周青峰对读书声听的连连点头，很是满意。
他对蔡志伟说道：“若有像陈先生这样甘愿做点实事的人才，不妨多招募些来。
我在抚顺找的几个老穷酸都没什么大用，只能上街当个宣传筒。”
除了办医院，周青峰还办了这间新式学堂。
他昨晚抄了‘秀春楼’，弄来的好些桌椅用开水消毒，等太阳底下晒过后就打算一股脑的送到这学堂来用。
说来他现在摊子铺的有点大，连凳子椅子都不够用了。
可开办新式学堂的决心，周青峰从未动摇。
学堂的生源就来自周青峰收容的街头贫民。
有不少孩童流离失所，他们或与父母一起在街头待毙，或孤身数人饥寒等死。
周青峰虽然已经停止收容成年人，可对这些未成年的孩童却网开一面，只要能找来的统统收下。
这些孩童中六到十五岁的会进行筛选。
不分男女，只要聪慧些的统统送到这学堂来进行学习。
在这里周青峰尽可能的保证学生吃饱穿暖，因为他从未想过依靠明末旧时代的知识分子作为自己的骨干，学堂里培养出来的才是未来。
不过学堂有了，学生有了，老师却奇缺。
除了周青峰和徐冰，就没人能来担任教师一职。
直到蔡志伟的这位好友从沈阳蹦噔蹦噔的跑来才解决了大问题。
这位陈天凯也是个妙人，熟读四书五经，考中过秀才。
家里有钱还打算给他买个国子监的监生去读，偏偏他不去。
如今这位陈兄都快三十了还整日里不务正业，结交的也是蔡志伟这样非主流的文人，在沈阳就是个活脱脱的笑柄。
可他到了抚顺，周青峰却立马发现了他的价值——这人思想开阔，乐意接受新鲜事物。
周青峰编写的小学教材，他很快就学会了。
这总算把周青峰给解放了。
一节课四十五分钟，课堂上有个沙漏专门计时。
一节课上完，陈天凯就从教室里出来，见到周青峰就连忙拱手笑道：“周公子这新式学堂实在是好，有教无类不说，还免费入学，提供一日三餐，让孩子都能吃饱穿暖。
陈某实在佩服，替这些穷苦孩童谢谢。
我陈家颇有余才，也愿意资助学堂一二。”
“陈先生能来我这学堂屈就，我周青峰已经感激不尽了，可不敢再让陈先生破费。”
周青峰也是学着拱手，很是客气。
陈天凯却摇头道：“我愿意留下不是贪图钱财名声，我是看重周公子这套汉语拼音。
这套学问简单易行，实乃音韵学之大成者，如能推广天下，于莘莘学子实乃莫大福音。”
音韵学可不是现代才有，这东西在中国已经有一千多年的历史。
古代学者为了给汉字做注音，也是殚精竭虑，挠头白首。
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