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有些是他们自己的，有些是别人寄来的。
读完后，他们会把瓶子埋进后院，浇上一瓢水。
七天后，那里会长出一棵小树，树皮上隐约浮现刚才被朗读的文字。
类似机构迅速蔓延至全球。
有人称之为“情感修复站”
，有人叫它“灵魂回收中心”
，但孩子们一致坚持使用最初的名字：
**能力商店分店。
**
小胖成了巡回讲师。
他不再出租勇气，也不再贩卖悲伤免疫。
他教人们如何倾听，如何拥抱脆弱，如何在不说“没关系”
的情况下，真正让人感到“真的没关系”
。
阿雅跟着他走了很多地方。
她始终带着那个破布娃娃，但从不再提自己的过去。
直到某天，在阿富汗一处废墟改建的学习站里，她突然停下脚步，指着墙上一幅涂鸦问小胖：
“那个人，是不是我哥哥？”
涂鸦很简单：一个男孩骑着歪扭的自行车，车铃叮当作响，身后跟着一个小女孩，手里抓着半块焦黑的金属片。
小胖心头剧震。
他记得这幅画??出自一位战地教师的学生作业，描述的是“我见过最勇敢的一幕”
。
画中男孩为保护妹妹挡下流弹，死前最后一句话是：“快跑，阿雅，别回头。”
他蹲下身，看着阿雅平静的眼睛：“你想见他吗？”
阿雅摇头：“他已经说了想说的话。
我现在只想告诉他，我每天都喝姜糖粥，加蜂蜜和海苔。”
那天晚上，学习站的共鸣器自动启动。
空气中浮现出一段旋律??正是柳姝月在撒哈拉吟唱的摇篮曲。
而在所有人耳边，响起两个声音重叠在一起：
一个是稚嫩的女孩音：“哥哥，我原谅你没能抱住我。”
另一个是少年的声音，带着笑意：“傻瓜，是我该谢谢你一直活着。”
风穿过废墟，在铁架间的车铃上轻轻一碰。
叮??
响了。
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