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说话间,莫尔不自觉抚了抚鬓角,眼前这个男人,哦不,冰山的表情让人发怵。
可她告诉自己,丈夫说党卫军的男人都是清一色下巴看人,更何况眼前人这样的,她定了定神,做了个请坐的手势,“感谢您抽空前来。”
克莱恩一手插在裤袋里,另一手垂在身侧,姿态随意,却让人觉得整个房间的空气都被他占满了。
“有什么事?”
他问。
莫尔被他兴师问罪的态度弄得一愣。
她原本准备好了一套开场白,关于文化融入、关于国际学生的特殊需求,关于…
她接待过无数柏林有头有脸的家长:工业巨子听闻孩子成绩不佳,会紧张得不停搓手;政府高官被指出问题,也会不自觉缩肩致歉。
可眼前这个人不像来面谈的,倒像来审讯的。
那双蓝眼睛扫过她的办公桌,她忽然觉得办公桌太乱了,小圆镜不该摆在抽屉边缘,她刚才匆匆忙忙塞进去时,没来得及推到底。
可二十年教龄让她很快恢复了镇定。
“是关于俞琬同学的学习情况。”
她抽出成绩单。
“她的德语进步很快,但历史课的概念理解得不够深入,尤其是涉及德国传统文化的部分。”
克莱恩坐下来,接过扫了一眼,分数都在及格线以上,有几门甚至接近优秀。
“这成绩有什么问题?”
男人抬起眼。
莫尔清了清嗓子,早有准备地回应。
“问题不在于分数,而在于…融入。”
“俞来了快一年了,但对我们文化的理解仍然停留在表面,比如昨天课上,她不知道复活节兔子的起源。
但她的同龄德国孩子,五岁就知道了。”
“她来德国不到一年,”
克莱恩抬起眼,目光像冰刃刮得人脊背莫名发冷,“之前从未接触过德语,而她现在的成绩,在班级四十二名学生中排名第十二。”
“这已经比大多数德国孩子优秀了。”
莫尔的脸色僵了僵:“我并非质疑她的勤奋,只是作为教育者,我认为您应当...“
“应该什么?”
克莱恩打断了她,“应该让她在课堂上被区别对待?还是让她回答不上问题时,被当众指出不如德国同学?”
莫尔双目圆瞪,指尖钢笔吧嗒掉在桌上。
他是怎么知道的?是那女孩告诉他的?
“我怎么知道的?”
金发男人冷冷勾起唇角,这不简单,昨晚他打了个电话给她的同学艾尔莎。
“此外,她的德语老师评价是‘口语进步显着,书面表达优秀’。
请问您所谓的融入有限,具体指什么?”
话音落下,莫尔的手肘撞上那杯红茶,玻璃杯晃了晃,差点泼出来。
她万万没想到对方会做这样的功课。
她见过的家长,大多只是点点头,说“好的老师我会督促他”
,或者皱皱眉,说“这孩子就是不努力”
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