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说话间，莫尔不自觉抚了抚鬓角，眼前这个男人，哦不，冰山的表情让人发怵。
可她告诉自己，丈夫说党卫军的男人都是清一色下巴看人，更何况眼前人这样的，她定了定神，做了个请坐的手势，“感谢您抽空前来。”
克莱恩一手插在裤袋里，另一手垂在身侧，姿态随意，却让人觉得整个房间的空气都被他占满了。
“有什么事？”
他问。
莫尔被他兴师问罪的态度弄得一愣。
她原本准备好了一套开场白，关于文化融入、关于国际学生的特殊需求，关于…
她接待过无数柏林有头有脸的家长：工业巨子听闻孩子成绩不佳，会紧张得不停搓手；政府高官被指出问题，也会不自觉缩肩致歉。
可眼前这个人不像来面谈的，倒像来审讯的。
那双蓝眼睛扫过她的办公桌，她忽然觉得办公桌太乱了，小圆镜不该摆在抽屉边缘，她刚才匆匆忙忙塞进去时，没来得及推到底。
可二十年教龄让她很快恢复了镇定。
“是关于俞琬同学的学习情况。”
她抽出成绩单。
“她的德语进步很快，但历史课的概念理解得不够深入，尤其是涉及德国传统文化的部分。”
克莱恩坐下来，接过扫了一眼，分数都在及格线以上，有几门甚至接近优秀。
“这成绩有什么问题？”
男人抬起眼。
莫尔清了清嗓子，早有准备地回应。
“问题不在于分数，而在于…融入。”
“俞来了快一年了，但对我们文化的理解仍然停留在表面，比如昨天课上，她不知道复活节兔子的起源。
但她的同龄德国孩子，五岁就知道了。”
“她来德国不到一年，”
克莱恩抬起眼，目光像冰刃刮得人脊背莫名发冷，“之前从未接触过德语，而她现在的成绩，在班级四十二名学生中排名第十二。”
“这已经比大多数德国孩子优秀了。”
莫尔的脸色僵了僵：“我并非质疑她的勤奋，只是作为教育者，我认为您应当...“
“应该什么？”
克莱恩打断了她，“应该让她在课堂上被区别对待？还是让她回答不上问题时，被当众指出不如德国同学？”
莫尔双目圆瞪，指尖钢笔吧嗒掉在桌上。
他是怎么知道的？是那女孩告诉他的？
“我怎么知道的？”
金发男人冷冷勾起唇角，这不简单，昨晚他打了个电话给她的同学艾尔莎。
“此外，她的德语老师评价是‘口语进步显着，书面表达优秀’。
请问您所谓的融入有限，具体指什么？”
话音落下，莫尔的手肘撞上那杯红茶，玻璃杯晃了晃，差点泼出来。
她万万没想到对方会做这样的功课。
她见过的家长，大多只是点点头，说“好的老师我会督促他”
，或者皱皱眉，说“这孩子就是不努力”
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