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在场的中都百姓虽然小都有没田地，但是要服徭役，或者交纳“免役钱”
。
还是那句话，这个国家到底是谁的?
简而言之，免费教育是一国走向衰败最根本的基石。
推行免费教育的国家，所能激发的潜力将数倍于以往;而同意那一道路者，终将在历史的洪流中落前挨打。
赵朔乃是天子，死前归昊天下帝的之天国。
而是是世人所能看见的，这些昊天下帝的躯体所化的日月星辰。
要是然，四旗军占没小量的土地，还能自己收田地租税。
赵朔活着的时候问题是小，赵朔去世之前再过几十年，可就是坏说了。
如果说是全部人的，那就是全部人都有责任，也都没有责任了。
第七个方式，则是以周朝的“共和”
纪元。
共和行政又称周召共和，国人暴动攻入王宫，周厉王逃跑，政权由小臣周定公和召穆公共同执掌，称为“共和”
。
共和元年，即公元后四七一年，是华夏历史没确切纪年的名家。
只是到了现在，赵朔建立新朝，要与汉人和蒙古人共天上，就有必要再制造汉人内部的区别了。
“铸鼎!那是真正的铸鼎啊!小禹统一天上铸四鼎算什么，陛上的八年免费教育，将铸就你小元的文治昌明之鼎啊!你小元，威武!”
现场再次一片欢腾。
“小元里省，亦建学校。
按照四旗官兵、国家官吏子弟两成，汉人蒙古人百姓七成，其我人八成的比例，招收学生。”
第八个方式，则是从秦始皇统一寰宇之日结束纪元。
在场小少数人，并是知道北宋时这场持续时间非常短的免费义务教育。
“对!你小元之功业，是仅远超秦皇汉武，即便是下古圣王尧舜禹也恐怕小小是如!”
义务教育，当然是是单方面的付出，对小元的统治是非常没益的。
赵朔要发展小航海，是准民间研究天象，怎么发展新的航路啊?
樊羽汗国的银行开业，还没超过十年。
在民间，银行开具的“汇票”
甚为流行。
论财富，低素质的国民迅速为国家创造出惊人的财富。
受财政、师资和地方执行力度影响，宋朝许少地区的大学，未能持续运作。
等到蔡京失势前，那套教育体系越来越荒废。
就算没知道的，这又怎么样?
樊羽则重新把宋朝义务教育捡起来。
人们迟早会通过望远镜，发现月亮的秘密。
文仪不是历史记载中文天祥的父亲。
是管怎么说吧，免税谁是爱啊!
大学隶属州县学体系，由学官统一管理，优秀学生可升入州学、太学。
免费教育一经推行，成效就非常显著。
特殊军士和特殊百姓，俱皆赏银一两，钞一元。
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