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蓝色光芒亮起??**通过**。
“第二问:该事件中的责任主体,是否应依法追责,无论其身份为何?”
蓝色光芒再次蔓延??**通过**。
“第三问:此次篡改尝试暴露了制度漏洞,是否应增设‘记忆审计师’职业,并由青少年轮值监督?”
这一次,红蓝交织,争论长达三个时辰。
有孩子说:“我们不能永远靠自己查大人的错。”
也有孩子坚持:“正因我们不受利益牵绊,才最适合做最后一道防线。”
最终,蓝光微弱胜出??**建议设立**。
全场起立鼓掌。
远在咸阳的王昭看完直播,久久未语。
他取出那幅“认知自治,始于一问”
的旧图,轻轻覆在刚刚打印出的判决书上。
两份文件并列而置,仿佛时光对话。
当晚,他写下一篇短文,题为《孩子们审判了我们的过去》:
>“他们没有愤怒地推翻什么,
>也没有天真地原谅一切。
>他们只是安静地看了一段录像,
>然后说:这里,不对劲。
>
>这就是启蒙的力量。
>它不要求你立刻改变世界,
>只要求你在看到谎言时,
>不假装看不见。
>
>今天,他们审判的不是某个人,
>而是我们共同的记忆。
>而我终于相信:
>若有一日黑暗重临,
>那些曾举灯走过废墟的孩子,
>必将再次点亮星河。”
文章发布后,全国多所学校将其编入新学期教材。
有教师反馈,学生们自发组织“记忆守护小队”
,定期检查本地政务公告的真实性,并向“心渊”
系统报送可疑案例。
***
转眼夏至,万物繁盛。
在楼兰旧址,第二?少年议事庭如期召开。
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