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蓝色光芒亮起??**通过**。
“第二问：该事件中的责任主体，是否应依法追责，无论其身份为何？”
蓝色光芒再次蔓延??**通过**。
“第三问：此次篡改尝试暴露了制度漏洞，是否应增设‘记忆审计师’职业，并由青少年轮值监督？”
这一次，红蓝交织，争论长达三个时辰。
有孩子说：“我们不能永远靠自己查大人的错。”
也有孩子坚持：“正因我们不受利益牵绊，才最适合做最后一道防线。”
最终，蓝光微弱胜出??**建议设立**。
全场起立鼓掌。
远在咸阳的王昭看完直播，久久未语。
他取出那幅“认知自治，始于一问”
的旧图，轻轻覆在刚刚打印出的判决书上。
两份文件并列而置，仿佛时光对话。
当晚，他写下一篇短文，题为《孩子们审判了我们的过去》：
>“他们没有愤怒地推翻什么，
>也没有天真地原谅一切。
>他们只是安静地看了一段录像，
>然后说：这里，不对劲。
>
>这就是启蒙的力量。
>它不要求你立刻改变世界，
>只要求你在看到谎言时，
>不假装看不见。
>
>今天，他们审判的不是某个人，
>而是我们共同的记忆。
>而我终于相信：
>若有一日黑暗重临，
>那些曾举灯走过废墟的孩子，
>必将再次点亮星河。”
文章发布后，全国多所学校将其编入新学期教材。
有教师反馈，学生们自发组织“记忆守护小队”
，定期检查本地政务公告的真实性，并向“心渊”
系统报送可疑案例。
***
转眼夏至，万物繁盛。
在楼兰旧址，第二?少年议事庭如期召开。
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